Чем активнее ребенок воспринимает окружающий мир, тем быстрее и успешнее он развивается. Поэтому моя задача помочь детям получить этот опыт, расширить их возможности. В ходе интересных игр дети получают и закрепляют определенный сенсорный опыт, тем самым продвигаясь в развитии.
В статье рассматривается важность развития и поддержания инклюзивной культуры образования в школах, подкрепленная наблюдениями и на примере класса коррекционного развития обучающихся с особенностями зрения. Выведено определение инклюзивной культуры, определена важность внедрения и реализации принципов инклюзивности в процессе школьного образовательного процесса, выведены сами принципы инклюзивной культуры, а также в статье присутствует разбор влияния культуры на формирование личности детей с ОВЗ.
Что такое графомоторные навыки? Как ,когда и зачем их нужно развивать?В статье раскрываются все вопросы,а также последовательность работы с учащимися с ЗПР.
В статье рассмотрим основные принципы работы при формировании пространственных представлений и моторной координации с детьми имеющими интеллектуальные нарушения.
Использование мнемотаблиц в работе учителя-дефектолога может быть очень полезным инструментом для обучения детей с особыми образовательными потребностями. Мнемотаблицы - это метод обучения, который позволяет структурировать информацию с помощью визуальных схем или таблиц.
Автор: Волкова Ольга Олеговна, Серова Ирина Владимировна
Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя физической культуры разработано для эффективного коррекционно-развивающее воздействие коммуникативной сферы у детей с ОВЗ.
В данной статье рассмотрен опыт формирования экологической культуры у учеников с нарушениями зрения в школе-интернате для слепых и слабовидящих детей. Показаны конкретные приёмы работы, которые позволят достичь необходимого результата.
В статье описан процесс разработки гипотезы о функции проблемного поведения у обучающегося с расстройством аутистического спектра, рассматриваются основные функции проблемного поведения, выделены наиболее важные группы данных для анализа, описан процесс их сбора и обработки, а также представлен проект гипотезы о функции проблемного поведения обучающегося с РАС.
Развитие слухового восприятия осуществляется в ходе всего учебно-воспитательного процесса, включающего как фронтальные, так и индивидуальные занятия. Специальная работа по развитию слухового восприятия и формированию произносительной стороны речи проводится на индивидуальных занятиях (по 3 часа в неделю на ученика). Занятия должны проводиться систематически, строго по расписанию.
При интенсивной слуховой тренировке школьники с нарушением слуха учатся воспринимать устную речь двумя способами: сл
Урок чтения в 3 классе на тему "Весна в окно стучится" посвящён изучению сказки Э. Шима "Сосулька". Урок богат разнообразными коррекционно-развивающими упражнениями.
В данной статье рассматривается актуальность развития пространственных представлений у обучающихся с интеллектуальными нарушениями. В статье обозначены этапы развития пространственных представлений у обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
«Если посмотреть вокруг взглядом врача, ищущего лекарственные средства, то можно сказать, что мы живем в мире лекарств...»
изречение древнебуддийских медиков.
Подвиги героев-земляков должны быть в памяти благодарных потомков, новое поколение должно знать, кто защищал Родину и прославил наш край своими подвигами.
В статье рассматривается перечень трудностей овладения навыком чтения у детей с ОВЗ. Предложены игровые упражнения и задания для логопедической работы по преодолению нарушений чтения.
Статья рассматривает влияние физической активности, включая физминутки, на развитие детей с расстройствами аутистического спектра. Обсуждаются особенности двигательного развития у детей с РАС, а также трудности, с которыми они сталкиваются в обучении и социальном взаимодействии. Подчеркивается важность специально организованных занятий и физминуток для коррекции двигательных нарушений и общего развития детей с РАС. В статье также говорится о том, что физическая активность может положительно влият
