Формирование коммуникативных навыков у учащихся 7-8 классов с ОВЗ

Автор: Трифонова Тамара Владимировна

Организация: ГКОУВУ «Специальная школа №27 открытого типа»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Формирование коммуникативных навыков у учащихся 7-8 классов с ОВЗ – сложная, но важная задача, требующая комплексного подхода и учета индивидуальных особенностей каждого ребенка. Успех зависит от понимания специфики коммуникативных трудностей, обусловленных типом ОВЗ, и применения соответствующих методик.

Чтобы выстроить дальнейший маршрут коррекционной работы, необходима комплексная, грамотная диагностика, для оценки ряда показателей, а именно:

Уровень речевого развития: наличие и степень выраженности фонетико-фонематических, лексических, грамматических нарушений.
Коммуникативные умения: способность начать и поддержать беседу, задавать вопросы, выражать свои мысли и чувства, понимать собеседника, адекватно реагировать на ситуацию.
Социальные навыки: умение взаимодействовать в группе, соблюдать правила общения, решать конфликтные ситуации.
Невербальные средства общения: использование мимики, жестов, интонации.
Эмоционально-волевая сфера: уровень тревожности, застенчивости, способность к самоконтролю.

Диагностика включает наблюдение, беседы, специальные тесты и анкетирование.

Следующий этап, подбор методов и приемов, для формирования коммуникативных навыков у подростков с ОВЗ.

Методы и приемы формирования коммуникативных навыков, которые чаще всего я использую в работе:

Ролевые игры: проигрывание различных социальных ситуаций (посещение магазина, общение с врачом, общение со сверстниками) позволяет отработать речевые клише и модели поведения.
Деловые игры: решение проблемных ситуаций в команде, выработка совместных решений. Развивают навыки сотрудничества, умение аргументировать свою позицию, слушать других.
Дискуссии и дебаты: обсуждение актуальных тем, выражение собственного мнения, аргументация позиции. Развивают навыки публичного выступления и умение отстаивать свою точку зрения.
Тренинги коммуникативных навыков: специально организованные занятия, направленные на развитие конкретных навыков (например, активное слушание, умение задавать вопросы, невербальное общение).
Работа с текстом: анализ текстов на наличие диалогов, пересказ текстов с выражением эмоций, составление собственных диалогов.
Творческие задания: написание рассказов, стихов, сценариев, создание презентаций – развивает навыки самовыражения и коммуникации.
Использование ИКТ: интерактивные игры, онлайн-тренажеры, мультимедийные презентации повышают мотивацию и делают занятия более интересными.
Социальные истории: описание социальных ситуаций с картинками и подробным описанием действий и ожидаемого поведения.

Хочется отметить, что при коррекционной работе, необходимо учитывать конечно же и индивидуальные особенности подростка с ОВЗ. Рассмотрим ряд нозологий и методы коррекционной работы:

Дети с ЗПРР: необходимо уделять больше внимания развитию речи, использовать простые и понятные инструкции, постепенно усложнять задания.
Дети с ДЦП: учитывать двигательные ограничения, использовать альтернативные средства общения (например, карточки, компьютер), создавать комфортные условия для работы.
Дети с аутизмом: необходимо использовать структурированные методы обучения, визуальные опоры, сосредоточиться на развитии невербального общения.

Немаловажное значение, при формировании коммуникативных навыков, является работа с семьей.

Успех работы зависит от сотрудничества с родителями и учителями. Необходимо информировать их о методах логопедической работы, проводить совместные мероприятия, создавать единую стратегию поддержки ребенка.

Регулярная оценка эффективности работы позволяет корректировать план и методы в зависимости от результатов. Оценка может включать наблюдение, анализ результатов выполнения заданий, оценку коммуникативных навыков.

Формирование коммуникативных навыков – это длительный и сложный процесс, требующий терпения, постоянного внимания и индивидуального подхода. Использование разнообразных методов и постоянное сотрудничество с семьей и школой помогут добиться положительных результатов.
Успехов!

1. file0.docx (16,4 КБ)

Опубликовано: 10.02.2025