Использование шариков «Су-Джок» в практике учителя-логопеда, учителя-дефектолога и педагога психолога в образовательном учреждении с детьми ОВЗ

Автор: Абрамушкина Анжелика Александровна

Организация: МБОУ «Первомайская СОШ»

Населенный пункт: Алтайский край, Бийский район, с. Первомайское

Су-джок шарики – это небольшие массажные устройства, которые воздействуют на биологически активные точки на пальцах рук и ног. Они могут использоваться для улучшения кровообращения, снятия напряжения и стимуляции различных зон тела через рефлекторные связи пальцев с внутренними органами и системами организма.

Использование су-джок шарика в работе с детьми в школе может значительно разнообразить и обогатить методы воздействия специалистов, таких как психолог, логопед и дефектолог. Вот несколько примеров того, как эти специалисты могут применять су-джок терапию в школьной среде:

Учитель – логопед

1. «Развитие мелкой моторики». Развитие мелкой моторики является важным аспектом работы логопеда, поскольку она тесно связана с речью. Работа с су-джок шариками помогает улучшить координацию движений пальцев, что положительно сказывается на развитии речи ребенка.

2. «Стимуляция речевых центров». Воздействие на определенные точки на пальцах может способствовать активации речевых центров головного мозга. Это может ускорить процесс коррекции звукопроизношения и других речевых нарушений.

3. «Игровая форма занятий». Использование су-джок шариков делает занятия более интересными и привлекательными для детей. Игровые элементы помогают удерживать внимание ребенка и делают процесс обучения более эффективным.

Учитель – дефектолог

1. «Коррекция двигательных нарушений». Дефектологи работают с детьми, имеющими различные нарушения развития, включая двигательные. Су-джок терапия может помочь улучшить координацию движений, развить мелкую моторику и укрепить мышцы пальцев.

2. «Улучшение когнитивных функций». Стимуляция определенных точек на пальцах может способствовать развитию памяти, внимания и мышления. Это важно при работе с детьми, имеющими задержку психического развития или другие когнитивные нарушения.

3. «Социальная адаптация». Занятия с использованием су-джок шариков могут проводиться в группе, что способствует социальной адаптации детей. Совместные игры и упражнения развивают навыки общения и взаимодействия со сверстниками.

Педагог -психолог

1. «Релаксация и снятие стресса». Су-джок терапия помогает снизить уровень тревожности и стресса у пациентов. Мягкое воздействие на пальцы способствует расслаблению мышц и улучшению общего самочувствия. Это особенно полезно при работе с детьми, так как они часто легче воспринимают игровые элементы терапии.

2. «Работа с эмоциями». Через воздействие на определенные зоны пальцев можно стимулировать эмоциональную сферу пациента. Например, работа с областью большого пальца связана с регуляцией эмоций страха и тревоги.

3. «Повышение концентрации внимания». Массаж пальцами улучшает кровообращение мозга, что способствует повышению концентрации и внимательности. Это может быть полезным инструментом при работе с детьми, страдающими от рассеянного внимания или гиперактивностью.

Таким образом, су-джок шарики являются универсальным инструментом, который может быть использован в различных областях коррекционной педагогики и психологии для достижения положительных результатов в работе с детьми.

Примеры упражнений с Су-джок шариком

Вот несколько примеров упражнений с су-джок шариком, которые могут проводить учитель-логопед, учитель-дефектолог или педагог-психолог с детьми в образовательном учреждении.

1. «Массаж каждого пальца»

- Цель: развитие мелкой моторики, улучшение кровообращения.

- Описание: ребенку нужно взять шарик в одну руку и катать его между ладонями или большим пальцем и остальными пальцами этой же руки. Повторять упражнение на обеих руках.

2. «Рисование шариком»

- Цель: тренировка точности движений, развитие координации.

- Описание: нарисуйте на бумаге простые фигуры (круги, квадраты, линии). Попросите ребенка провести шариком по контурам этих фигур, не отрываясь от листа. Можно усложнить задачу, предлагая рисовать сложные узоры или буквы алфавита.

3. «Перекладывание шарика»

- Цель: развитие ловкости и укрепление мышц кисти.

- Описание: предложите детям перекладывать шарик из одной руки в другую, используя только пальцы. Важно следить за тем, чтобы движения были плавными и точными.

4. «Катание шарика по столу»

- Цель: улучшение координации и точности движений.

- Описание: положите шарик на стол и попросите детей прокатывать его по поверхности стола, удерживая его двумя пальцами. Можно добавить сложность, предложив детям делать это одной рукой, а затем другой.

5. «Упражнение «Змейка»

- Цель: развитие гибкости и координации движений.

- Описание: проведите линию на полу или столе (можно использовать ленту или веревочку). Пусть дети прокатывают шарик вдоль этой линии, стараясь не выходить за ее пределы. Это упражнение напоминает движение змеи, отсюда и название.

6. «Игра «Собери шарики»

- Цель: развитие скорости реакции и координации.

- Описание: разместите несколько маленьких предметов (монет, пуговиц, бусин) на столе. Задача ребенка — собрать все предметы в чашу, используя только су-джок шарик. Шарик нужно держать между пальцами и аккуратно подталкивать предметы к краю стола, где стоит чаша.

7. «Упражнение «Пальчиковый футбол»

- Цель: развитие силы и ловкости пальцев.

- Описание: поставьте две коробки или чашки на расстоянии около 30 см друг от друга. Пусть дети играют в «пальчиковый футбол», пытаясь загнать шарик в «ворота» соперника, используя только пальцы.

8. «Упражнение «Танец шарика»

Цель: развитие ритма и координации.

- Описание: включите музыку и предложите детям «танцевать» с шариком на ладони. Они должны стараться не уронить шарик, выполняя разные движения руками под ритм музыки.

9. «Упражнение «Лабиринт»

- Цель: развитие пространственного восприятия и точности движений.

- Описание: нарисуйте на бумаге простой лабиринт. Задача ребенка — провести шарик по всем ходам лабиринта, не касаясь стенок.

10. «Упражнение «Алфавит»

- Цель: совершенствование навыков письма и развитие мелкой моторики.

- Описание: напишите на доске или листе бумаги буквы алфавита. Попросите детей обвести каждую букву шариком, следуя по контуру.

Эти упражнения можно адаптировать под возраст и индивидуальные потребности детей, делая их более сложными или простыми в зависимости от целей занятий.

1. file0.docx (24,9 КБ)

Опубликовано: 05.03.2025