Коррекционная логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения зрения в начальной школе

Автор: Овчаренко Анна Валентиновна
В данной статье собраны и обобщены направления, методы и приемы коррекционной работы со слабовидящими обучающимися в МБОУ. Информация будет полезна учителям-логопедам для правильного планирования коррекционной работы по исправлению нарушений устной и письменной речи у обучающихся с нарушениями зрения в начальной школе.
Опубликовано: 10.04.2023

Конспект урока «Три состояния воды. Температура воды»

Автор: Ирина Мунировна Гимаева
Цель урока: продолжить изучение свойств воды, сформировать у обучающихся умение измерять температуру воды. Задачи: образовательная: формирование представлений учащихся о переходе воды из одного состояния в другое, научить измерять и сравнивать температуру холодной, теплой и горячей воды; коррекционная: совершенствовать свою деятельность и умения, корригировать точность, прочность и скорость запоминания, развитие умений применять полученные знания в жизни; воспитательная: воспитывать умение раб
Опубликовано: 05.04.2023

Город мастеров

Автор: Фризен Ольга Ивановна
Цикл уроков профориентационной направленности для учащихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития 6, 7 классы (2 вариант).
Опубликовано: 03.04.2023

Пальчиковая нейрогимнастика как элемент разминки на уроках математики для детей с ОВЗ

Автор: Оленёва Кристина Юрьевна
Педагогическая идея применения пальчиковой нейрогимнастики в качестве разминки на уроках математики для детей с умственной отсталостью, в основе которой лежит разработка памятки-буклета, станет хорошим помощником учителям-дефектологам, логопедам и психологам в работе с детьми в качестве разминки или комплексного занятия. Применять буклет можно как в электронном виде, так и распечатанном.
Опубликовано: 30.03.2023

Самоподготовка «Умножение и деление на однозначное число»

Автор: Шулькевич Марина Юрьевна
Развивать навыки устного и письменного счёта, логического мышления. Воспитывать интерес к математике.
Опубликовано: 22.03.2023

Классный час «Блокадный город-Ленинград»

Автор: Шулькевич Марина Юрьевна
Ленинград... В 1941 году, бросив в бой огромные силы, фашисты вышли на ближние подступы к городу, отрезали Ленинград от всей страны. Началась блокада. 900 дней и ночей находился Ленинград в осаде. Выстоял Ленинград. Не взяли его фашисты. О великом подвиге ленинградцев,
Опубликовано: 17.03.2023

Авторская программа «Обучения слепых чтению и письму по системе рельефно-точечного шрифта Л. Брайля. 1 класс»

Автор: Соловьева Cветлана Александровна
Данная программа рассчитана для детей с нарушениями зрения или тотально слепых детей в школьном возрасте. Обучение чтению, письму по Брайлю признается одним из важнейших компонентов элементарной реабилитации незрячих школьников, потому что неспособность читать и писать провоцирует не только информационный дефицит, но и психологический дискомфорт, который нарастает у школьников тем, что дети школьного возраста перегружают свою память излишней информацией. Без знания рельефно-точечного шрифта невоз
Опубликовано: 13.03.2023

Беседа «Дети герои Великой Отечественной Войны»

Автор: Шулькевич Марина Юрьевна
Рассказывается о Детях пионерах
Опубликовано: 13.03.2023

На берегу лимана

Автор: Иванова Татьяна Петровна
В статье вкратце рассказывается об опыте работы образовательного учреждения, которое работает с ребятишками из группы «Дети с ограниченными возможностями здоровья». Именно поэтому огромное внимание здесь уделяется социализации школьников. Это рассказ о том, как работает школа и как живут в ней дети.
Опубликовано: 13.03.2023

Взаимодействие специалистов службы сопровождения и педагогов как средство формирования здорового образа жизни в школе, реализующей адаптированные образовательные программы

Автор: Жакун Марина Геннадьевна
Данное исследование рассматривают педагогические условия эффективного взаимодействия по осуществлению здоровьесбережения обучающихся. Цель исследования: разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить модель взаимодействия специалистов Службы здоровья по сохранению и укреплению здоровья обучающихся в школе, реализующей адаптированные образовательные программы.
Опубликовано: 03.03.2023

Конспект урока по логопедии

Автор: Платонова Виктория Дмитриевна
Конспект урока по логопедии для детей с ТМНР вариант 6.4 умеренная умственная отсталость, речевое заключение: системное нарушение речи средней степени тяжести. Урок направлен на формирование представлений у детей о образе буквы «ш»; учить слышать звук «ш» и визуально находить букву «ш» в словах; учить читать прямые слоги с буквой ш по следам анализа.
Опубликовано: 27.02.2023

Военные профессии

Автор: Орлова Наталья Анатольевна
День защитника Отечества - известный праздник в России. Но кто такие защитники? Это воины, солдаты российской армии,защищающие свою страну, свой народ от нападения врагов из других стран. Армия России состоит из разных родов войск, в составе которых находятся люди, имеющие различные военные специальности. Каждый воин с конкретной профессией выполняет свою частную задачу, и в тоже время, вносит огромный вклад в общее военное дело.
Опубликовано: 27.02.2023

Развитие фантазии и творческого воображения детей с ОВЗ

Автор: Титова Вера Витальевна
В данной статье рассматриваются особенности развития фантазии и творческого воображения детей с ограниченными возможностями здоровья. Автором разработана программа «Фантазия и творчество», направленная на развитие творческого начала, требующего активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения, развитие сенсомоторных навыков: тактильной, зрительной памяти, координации мелкой моторики рук – важнейшего средства коррекции психического развития школьника.
Опубликовано: 27.02.2023

Особенности работы с учащимися ОВЗ при обучении математике в 5-6 классах

Автор: Кузнецова Оксана Геннадиевна
Данная статья посвящена описанию особенности работы с учащимися ОВЗ при обучении математике.
Опубликовано: 20.02.2023

Комплексы специальных методов и приемов образовательной деятельности школьников с нарушениями слуха

Автор: Петрова Ольга Васильевна
В работе с обучающимися с нарушениями слуха используются комплексы наглядных, словесных, практических и игровых методов обучения. Взаимосвязь различных методов зависит от возраста ребенка, уровня его познавательного и речевого развития, способов общения с окружающими.
Опубликовано: 13.02.2023

Школа вежливых наук

Автор: Цыпышева Светлана Рудольфовна
Обобщить представление детей о правилах поведения в общественных местах, о вежливости.
Опубликовано: 13.02.2023

Малые жанры фольклора как средство коррекции звукопроизношения у младших школьников с дизартрией

Автор: Терехова Мария Владимировна
В данной работе автор раскрывает одну из нетрадиционных методик коррекции звукопроизношения у младших школьников с дизартрией – фольклор. Кроме этого, приводятся примеры работы.
Опубликовано: 08.02.2023

Проблемы с развитием мелкой моторики у детей с ОВЗ

Автор: Николаева Татьяна Александровна
В данной статье рассматриваются проблемы с развитием мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями здоровья. В статье говориться о важности работы в данном направлении, так как развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Также представлены некоторые правила, которых стоит придерживаться при составлении занятий.
Опубликовано: 06.02.2023

Мягкие согласные. Закрепление

Автор: Кузнецова Ирина Владимировна
Конспект логопедического занятия в 4 классе для учащихся с ТНР
Опубликовано: 02.02.2023

Нестандартный подход учителя к объяснению темы «Родственные (однокоренные) слова» с использованием авторских приемов, способствующих скорейшему осмыслению понятия

Автор: Рыжикова Диана Сергеевна
В работе представлен авторский подход к объяснению учителем темы «Родственные (однокоренные) слова», с привлечением и обобщением личного жизненного опыта детей, переводом абстрактных понятий в конкретные образы, подкрепленные наглядностью. Что помогает младшим школьникам, в ненавязчивой игровой форме, получить первые знания по сложной теме «родственные слова». Так же, автор демонстрирует, как в рамках того же урока, учитель проводит работу по обучению способам выделения родств
Опубликовано: 30.01.2023