Фразеологические обороты, как форма работы с учащимися с ОВЗ

Автор: Артамонова Ольга Викторовна

Организация: ГБОУ школа 432

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Для учащихся с ОВЗ наиболее сложной для восприятия и усвоения работой, является работа над пониманием смысла фразеологических оборотов, которые украшают нашу речь, делают её богатой лексически и грамматически, указывая на смысловые оттенки выражаемых мыслей.

Фразеологизмы- это устойчивые неделимые по смыслу выражения, которые нельзя объяснить по одному слову, а можно только целиком. Работу над фразеологизмами следует начинать постепенно, объясняя значение и смысл всей фразы. Большинство детей с ОВЗ воспринимают только прямое значение фразы, а смысл остаётся для них не понятным. Часто из 10 детей с ОВЗ только один, а иногда и ни одного, не могут понять и объяснить смысл таких простых фразеологизмов, как куры денег не клюют, пытаясь говорить, что куры не питаются деньгами и т д. Кот наплакал, что кота обидели и другие «интересные» истории.

Просто читать и повторять фразеологические обороты скучно и неинтересно. Поэтому нужно увлечь ребёнка разными видами работ.

В работе над фразеологическими оборотами можно использовать такие виды заданий как:

1.Отгадай фразеологизм, объясни смысл.

Голодный, как __________ (волк)

Труслив, как ____________ (заяц)

Грязный, как ____________ (свинья)

Здоров, как _____________ (бык)

2. Вставь пропущенные безударные гласные, объясни смысл.

Л_теть сл_мя гол_ву. (Очень быстро стремительно бежать).

3. Расшифровать зашифрованный фразеологический оборот, определив какие гласные отсутствуют. Объяснить смысл.

МСТР Н ВС РК (мастер на все руки)

4. Запиши фразеологизмы в два столбика, в первый- со значением мало, во второй- много. Объясни смысл.

Мало много

Кот наплакал Куры денег не клюют.

Как на Маланьину свадьбу С гулькин нос

По пальцам пересчитать Раз-два и обчёлся

Как собак нерезаных Хоть пруд пруди.

4. Прочитай фразеологизм через слово. Объясни смысл.

Метать перед бисер свиньями. (Употребляется по отношению к человеку, который не способен или не хочет понять чьи-то переживания. Не растрачивайте свои ресурсы перед теми, кто этого не оценит.)

5.Найди ошибку во фразеологическом обороте.

Собака наплакала.

Как кошек нерезаных.

Изучение фразеологических оборотов позволит учащимся с ОВЗ более полноценно использовать свою речь, увеличить словарный запас. Учащимся станет легче понимать скрытый смысл фраз. Фразеологические обороты сделают речь красивее и ярче, помогут культурно обогатиться.

Список литературы

1. Китикова А.В. Коррекция дизорфографии у младших школьников. Редкая птица 2017г.

2.Парамонова Л.Г. Развитие словарного запаса у детей Детство-пресс 2010 г

3.Яворская О.Н. Занимательные задания логопеда для школьников 2-3 классы. Каро 2017 год

4.Яворская О.Н. Занимательные задания логопеда для школьников 3-4 классы. Каро 2017 год

1. file0.docx (14,6 КБ)

Опубликовано: 24.09.2024