Урок изучения нового материала с элементами закрепления и самостоятельной работы. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Диагностическая работа», «Самостоятельная работа».
Данная разработка к уроку математики представлена с помощью презентации, выполненной в программе PowerPoint 2016. Целью урока математики " Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем" является формулирование и применение правил сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями в 5 классе.
Данная разработка к уроку математики представлена с помощью презентации, выполненной в программе PowerPoint 2016. Целью урока математики "Взаимосвязь коэффициентов и корней квадратного уравнения" является установление связи между коэффициентами и корнями квадратного уравнения, формулирование и применение теоремы Виета.
В данной статье автор рассматривает понятия функциональной грамотности и её составляющую - математическую грамотность. В данной статье представлены задачи различной тематики на развитие математической грамотности у кадет. Решение представленных задач способствует развитию умения увидеть проблему в тексте, сформулировать математическую проблему и применяя математические знания ответить на поставленный вопрос.
Урок алгебры в 9 классе по теме: «Повторение. Решение неравенств и систем неравенств»
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний
Цели урока:
• Обобщить и систематизировать знания по теме «Решение неравенств и систем неравенств»;
• Проверить знания учащихся в ходе тестовой работы.
• Научиться применять теоретические знания в практической деятельности.
• Научиться работать самостоятельно.
В ходе урока применяется групповая работа с ипользованием кейс-технологий. Учитель выступает только в
Данная разработка к уроку математики представлена с помощью презентации, выполненной в программе PowerPoint 2016. Целью урока математики "Окружность и круг вокруг нас" является обобщение и систематизация полученных знаний об окружности и круге, умение применять эти знания в жизненных ситуациях, учитывая функциональную (математическую) грамотность школьников.
В данной статье идет речь о групповой форме работы и презентациях на уроках математики и как это позволяет решить задачу индивидуального подхода в условиях массового обучения. Хочется отметить и то, что именно эти формы работы ведут к интеллектуальному и творческому развитию учащихся, заставляют думать критически, проявлять креативность, а учителю дает возможность выявить одаренность и талант у ребёнка, развивать его в нужном направлении, при совместном обучении учащихся. Презентация - это мощ
Подробный разбор заданий 1-5 из ОГЭ по математике 2025 из демо версии (ФИПИ). Применяются некоторые лайфхаки, которые помогут учащимся легко справиться с шинами.
В работе представлено описание системы укрупнения дидактических единиц, за авторством Пюрвя Мучкаевича Эрдниева и Батыра Пюрвеевича Эрдниева, а также пример ее применения на уроке математики по теме «Решение задач на движение при помощи рациональных уравнений» для 8 класса.
Данная работа имеет большое воспитательное значение, ибо цель ее не только в том, чтобы осветить какой – либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать обучающихся математикой, вовлечь их в серьезную самостоятельную работу.
В данной статье рассматриваются теоретические аспекты матриц и их практическое использование в различных областях науки и техники. Основное внимание уделено определению матрицы, её свойствам и операциям, таким как сложение, умножение и транспонирование. Также обсуждаются применения матриц в линейной алгебре, физике, экономике и компьютерных науках. Приводятся примеры использования матриц для решения систем уравнений, моделирования физических процессов и оптимизации экономических моделей. Статья о
Методический материал представлен в виде описания опыта по проведению "Минутного" челленджа. Образовательный интерактив направлен на активизацию познавательного интереса школьников к математике. Способствует устойчивому пониманию значимости минуты в жизни каждого человека. Помогает укрепить взаимодействие с родительской общественностью.
• Объяснительно-иллюстративный метод: объяснение нового материала, демонстрация примеров.
• Репродуктивный метод: решение задач по образцу.
• Частично-поисковый метод: самостоятельное решение задач с использованием формулы n-го члена.
В статье говорится, что главная задача учителя — создать условия для эффективной подготовки обучающихся и успешной сдачи экзамена. Результат участия выпускников в итоговой аттестации связан с системностью подготовки и применением инновационных методов обучения и педагогических технологий.
Автор предлагает следующие эффективные формы и методы подготовки учащихся к итоговой аттестации:
Работа по самообразованию и методическая работа. Необходимо повышать квалификацию и профессионализм учител
Математическая игра для учеников 9 класса: "Математический морской бой: готовимся к ОГЭ, играя"
При подготовке к государственному экзамену по математике на внеурочных занятиях, мы столкнулись с тем, что дети очень быстро устают. Исходя из этого возникла идея, провести занятие в игровой форме.
Предлагаю вашему вниманию план-конспект внеурочного занятия по математике, которое поможет детям готовится к экзамену с хорошим настроением.
Цели урока:
• Повторение, обобщение и систематизация знаний
