Военно-патриотическое воспитание – основная часть подготовки кадетов. Работа в кадетском корпусе, анализ имеющейся литературы (Мордкович А.Г., Никольский С.М. и др.), приводят к выводу о том, что в современном образовании курсантов недостаточно литературы для обучения математике и военно-патриотического воспитания будущих защитников Отечества.
В работе освещены нововведения в курсе изучения предмета математика в общеобразовательной школе в соответствии с обновленным ФГОС. Проводится сравнительный анализ традиционного и современного урока математики.
Важная роль с системе подготовки учащихся к применению приобретаемых знаний в практических целях принадлежит изучению школьного курса математики, поскольку универсальность математических методов позволяет отразить связь теоретического материала с практикой на уровне общенаучной методологии. Практико-ориентированная задача-это вид сюжетных задач, требующих в своём решении реализации всех этапов метода математического исследования
Урок математики, на который мы идём сегодня, должен соответствовать рабочей программе составленной на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, должен чётко отвечать целям обучения:
Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности.
Формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни.
Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки
Разработка урока по Геометрии на тему "Векторы в пространстве" , применения для проведения занятий в очной и дистанционной форме. с использованием ИКТ и цифровых инструментов для повышения образовательных результатов обучающихся
Статья посвящена выявлению значимого фактора синдрома эмоционального выгорания для учителей школ с помощью математически – статистических методов. С помощью методов эконометрики доказывается утверждение о том, что синдром эмоционального выгорания не зависит от возраста и профессионального стажа педагога.
В данной статье говорится о том, как можно организовать работу с магическими квадратами в младших классах. Даны примерные темы занятий по работе с магическими квадратами
Представлена методическая разработка внеурочного мероприятия по математике, способствующая формированию навыков математической грамотности через соревновательную деятельность по решению практико - ориентированных задач в формате ОГЭ. Можно проводить как игру среди команд учащихся одного класса или параллели 8-9- классников
Представляемая методическая разработка – «Дистанционный курс «Повторим математику», -первоначально разрабатывался для подготовки учащихся с ограниченными возможностями здоровья к государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ или ГВЭ. «Повторим математику» — это предметно-ориентированный курс, объединяющий урочную и внеурочную деятельность. При его создании для повышения мотивации учащихся были использованы элементы информационно – коммуникационных технологий, кейс-технологий, технологии творч
Современный ученик практически ежедневно участвует в различных финансовых операциях, поэтому ему необходимо уметь решать простейшие экономические задачи. В школьном курсе математики создаётся вычислительный аппарат для решения основных финансовых задач. Этому способствуют практико-ориентированные задачи, которые позволяют соотнести основы школьного курса с различными жизненными ситуациями.
На мой взгляд, в настоящее время важно не только уметь правильно считать, но всё более значимым станови
Программа данного элективного курса ориентирована на рассмотрение избранных вопросов математики, как углубляющих школьный курс, так и значительно расширяющих рамки школьной программы. Программа дополняет и развивает школьный курс геометрии, а также является информационной поддержкой дальнейшего образования и ориентирована на удовлетворение образовательных потребностей старших школьников, их аналитических и синтетических способностей.
Элективные занятия курса «Практикум по математике» направлены
Элективный курс образовательной области «Математика» для 9 класса рассчитан на 34 часа, 1 ч. в неделю.
Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов посвящен задачам с модулем (абсолютной величины), которые представляют для учащихся сложности в логическом и психологическом плане. По своему содержанию программа научна, имеет практическую направленность, обладает логичностью и систематичностью учебного материала. Материал курса распределён во времени с учётом его достато
Важнейшей задачей образования является усиление прикладной направленности школьного курса математики, то есть осуществление связи его содержания и методики обучения с практикой. В данной статье рассматриваются примеры практико-ориентированных задач, которые позволяют на уроках математики формировать математическую грамотность школьников.
