урок разработан в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного
общего образования (ФГОС ООО), с учетом рабочей программы к учебнику Алгебра 9: авторы Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и др.
Цель урока:обобщить, систематизировать и расширить знания, умения и навыки учащихся при решении задач по теме «Арифметическая и геометрическая прогрессии».
Стремительные изменения в социально-экономической и научно- технической сферах современного общества выдвигают перед образованием принципиально новый социальный заказ превратить процесс обучения в мощный фактор развития способностей к постановке творческих задач. Одной изтаких техник является Техника Паперкрафт.
Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий, которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса. Системно-деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть учащиеся. Универсальные учебные действия – это обобщенные действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различны
В новых Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС) поднимается проблема включения адекватных времени педагогических технологий, соединения локальных знаний по каждому предмету в широкую целостную картину мира. Системно-деятельностный подход провозглашен в новых ФГОС как основа современного образовательного процесса. Этот подход нацеливает на развитие личности ребенка, на овладение системой метапредметных и предметных знаний, умений и навыков в процессе учебной деятельности.
П
В статье рассмотрены цели, задачи, направления, основные этапы, уровни организации, формы и методы исследовательской деятельности учащихся в процессе изучения математики
В статье рассматривается роль значение современных цифровых технологий и влияние,оказываемое ими на современное образование.С учётом быстрого развития цифровых образовательных технологий, особое внимание уделяется рассмотрению цифровых образовательных ресурсов и инструментов сфере образования; рассмотрены преимущества использования материалов, увеличение гибкости в организации учебного процесса, повышение мотивации учащихся.
Статья об учительском блоге как площадке для организации взаимодействия участников образовательного процесса. Фактически в статье рассмотрен педагогический эксперимент по внедрению блога в процесс обучения (изучение структуры и возможностей личного блога, содержащего необходимый материал для учащихся и родителей).
В условиях современного прогресса улучшение уровня подготовки учеников общеобразовательных учреждений можно рассматривать как наиболее важную ветвь развития. В статье рассматриваются современные подходы и стратегии, направленные на повышение качества математического образования в образовательных учреждениях.
В данной работе представлена технологическая карта урока по математике по теме "Степень с натуральным показателем. Запись числа в виде суммы разрядных слагаемых (степень 10)" с использованием цифрового контента Библиотеки Минпросвещения (Моя школа).
В данной работе представлена разработка урока и его технологическая карта по алгебре для 11 класса с использованием приёмов методики ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач) на тему "Исследование функции на наибольшее и наименьшее значения"
В данной методической разработке рассмотрена краткая методика повышения учебной мотивации обучающихся через использование метода ТРИЗ на уроках математики. В ней представлены основные принципы и методы ТРИЗ в обучении математике. Далее приведены несколько примеров использования ТРИЗ на уроках математики и план урока по конкретной теме. В заключении указано чему способствует применение метода ТРИЗ при обучении математике.
Проект посвящен исследованию и применению современных образовательных технологий для развития функциональной грамотности на полипредметных уроках. Он предоставляет педагогам и учащимся информацию о различных онлайн форматах обучения, таких как онлайн олимпиады, викторины, тесты и конкурсы, которые помогают развивать грамотность. Также рассматривается влияние применения таких технологий на здоровье и предотвращение переутомления учащихся.
Создавать детям новогоднее настроение можно и нужно. Это можно сделать не только при помощи внеурочной деятельности, но и при помощи использования новогодних атрибутов прямо на уроке. Например, изучение обыкновенных дробей в 5-ом классе, можно разнообразить мандаринами. Дети считают сколько мандариновых долек попалось им, сколько соседу и сколько могут отложить. Таким образом они называют поочерёдно по мере откладывания долек (1 долька из 10 - это одна десятая, 2 дольки из 10 - это две десятых и
В современном образовательном процессе одним из ключевых аспектов является обучение решению текстовых задач. Системный подход позволяет организовать этот процесс таким образом, чтобы ученики могли успешно осваивать математические навыки и развивать критическое мышление. В статье рассмотрены основные принципы системного подхода и методы, которые могут быть использованы для обучения решению текстовых задач в средней школе.
Одной из форм развития познавательной активности обучающихся является проведение предметных недель. Проведение недели математики и информатики позволяет еще более разнообразить процесс обучения, сделать его интересным и увлекательным, при этом значительно повышается мотивация к изучению математике. Самым ярким событием недели было то, что все уроки, мероприятия, задания были так или иначе связаны с 75-летием Победы в Великой Отечественной войне. Предметная неделя прошла в атмосфере творчества, с
