Итоговая контрольная работа по алгебре и началам математического анализа за 10 класс составлена в 4 вариантах и предназначена для контроля знаний обучающихся 10 классов, работающих по учебнику С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин. «Математика: Алгебра и начала математического анализа, 10 класс», учебник для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни.- М: Просвещение 2014.
Решение любых задач, в том числе и на движение, чаще всего даётся ребятам непросто: разобраться в условии, составить схему при необходимости, вспомнить и грамотно применить формулы, выполнить вычисления, контролируя соответствие единиц измерения - всё это требует внимания, концентрации, применения знаний и навыков, в общем, большого старания от учеников. Чтобы разнообразить уроки, привлечь внимание детей, повысить интерес к предмету и сделать данную работу для них более лёгкой, часто использую ра
Методологической основой стандартов второго поколения является системно - деятельностный подход, который требует при-менения современных образовательных технологий. Технология – это система, совокупность приёмов и методов, направленных на развитие лично-сти обучаемого. Таким образом, для построения урока, отвечающего современным требованиям, возникает необходимость в освоении приёмов, ко-торые будут технологичны, универсальны и позволят реализовать системно - деятельностный подход.
Главная дидактическая цель: отработать навыки умножения десятичной дроби на натуральное число, умножения десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д.; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Данная работа сделана для того, чтобы познакомить и заинтересовать учеников средней и старшей школы с таким уникальным для школьной образовательной программы понятием, как «Числа Фибоначчи».
Особенность нашего времени – это потребность в предприимчивых, деловых, компетентных специалистах в той или иной сфере деятельности. Необходимо быть грамотным, чтобы нормально “функционировать в сложном и требовательном обществе”. А быть грамотным в быстро меняющемся мире означает быть просто лучше образованным. Чем выше уровень образованности, тем выше профессиональная и социальная мобильность. Сего
Внедрение новых стандартов в современное образование повлекло за собой изменения к требованиям, которые предъявляются к результатам освоения программы учащимися. Новые требования предполагают изменение содержания образования, опираясь на принципы метапредметности. Метапредметные результаты образовательной деятельности – это способы, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные учащимися на базе одного, нескольких или всех у
Рабочая программа по алгебре и началам анализа 10-11. Учебник Алимов. Уровень образования (класс) среднее общее образование (10-11 класс). Количество часов - 272 часа
Рабочая программа по алгебре 7-9 по учебнику Дорофеева. Уровень образования (класс) основное общее образование (7-9 класс). Количество часов - 306 часов
Решение многих практических задач сводится к решению различных видов уравнений, которые достаточно часто сводятся к уравнениям второй и третьей степени (квадратным и кубическим), с помощью разнообразных замен переменных.
Цель работы: выявить способы решения уравнений, сводящиеся к квадратным и кубическим, с помощью разнообразных замен переменной и рассмотреть применение данных способов решения уравнений на конкретных примерах.
Задачи:
1)Описать технологии различных существующих способов решен
