Конспект учебного занятия «Правильные и неправильные дроби», урок закрепления

Автор: Кобзарь Мария Викторовна

Организация: МБОУ ООШ №8 имени Дмитрия Гавриловича Сергеева

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Технология: ИКТ

Оборудование: компьютер, проектор, карточки для групповой работы, карточки для индивидуальной работы

Форма работы: урок – игра, групповая, индивидуальная.

Форма контроля: контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль.

Тип урока: закрепление пройденного материала

Методы обучения: словесные, наглядные

Структура урока:

1. Организационный момент
2. Постановка целей и задач урока
3. Актуализация знаний
4. Закрепление
5. Рефлексия
6. Постановка домашнего задания

Педагогические задачи:

Обучающая: научить распознавать дроби правильные и неправильные, читать и отмечать дроби на координатном луче, решать задачи.

Развивающая: развитие внимания; познавательной активности.

Воспитательная: воспитание внимательности, аккуратности при работе с текстами и записями примеров с правильными и неправильными дробями.

Планируемые результаты: знать какая дробь называется правильной, а какая неправильной; уметь распознавать правильные и неправильные дроби.

Формируемые УУД:

Познавательные: уметь делать выводы, формировать навык распознания правильных и неправильных дробей; применять полученные знания при решении задач.

Коммуникативные: уважать и уметь слушать друг друга, взаимодействовать в паре, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.

Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи в паре и индивидуально, определять цель учебного занятия, контролировать свои действия в процессе выполнения задания, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на вопросы и оценивать достижения свои и одноклассников.

Личностные УУД: формировать навыки самоорганизации, учебную мотивацию, оценивать результат и рефлектировать его в отношении личностной значимости.

Организация деятельности учащихся на уроке:

-повторяют правило для распознавания правильных и неправильных дробей;
-отвечают на вопросы;
-решают самостоятельно задачи;
-оценивают себя;
-выполняют тестирование, -выполняют рефлексию.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (611,2 КБ)
2. file1.pdf (1,3 МБ)

Опубликовано: 05.11.2024