Советы логопеда

Автор: Щелокова Екатерина Ивановна

Организация: МБОУ ОЦ «Флагман» с УИОП, дошкольное отделение-детский сад №26

Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово

Речь ребёнка формируется не только под влиянием речи взрослых, она зависит от достаточной речевой практики, социального окружения, воспитания и начинает развиваться с первых дней жизни. Если в возрасте 1 года ребёнок не произносит лепетные слова «мама», «папа», «няня», «дядя» и др., то не стоит ждать, нужно начинать побуждать ребёнка к речи. Обращать внимание малыша на различные шумы и звуки (пение птиц, шум льющейся воды, звуки погремушек и пр.), обязательно много говорить с ребёнком, четко и правильно формулируя фразы, читать сказки и рассказы с яркими картинками, задавать открытые вопросы: что делает мальчик? Куда пошли дети? Стараться не предугадывать желания малыша, а дать ему возможность выразить словами свою просьбу или желание. Во время игр, прогулок, одевания и раздевания и т. д. всегда разговаривайте с ребенком, называйте части его тела, предметы одежды и ее части, обращайте внимание ребенка на окружающий мир: деревья и кустарники, цветы, насекомые, какая стоит погода и т.д. Если ребенок начал говорить отдельные слова, например, «мяч», то научите его говорить «мой мяч», «большой мяч», «красивый мяч» и т.д. Давайте ребенку речевые поручения: «Петя, позови папу ужинать!» Или: «Петя, спроси сестру, она пойдет с нами гулять?» Обязательно следует уделить внимание мелкой моторике рук: учите ребенка самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы, сначала пусть «поможет» вам, а потом уже переходит на свою одежду, шнуровать (это проще делать со специальными игрушками-шнуровками), лепить, а позже вырезать ножницами.

Когда нужно обращаться за помощью к логопеду?

Если в возрасте 2,5-3 лет ваш ребенок пользуется только фрагментами слов (девочка – дека, молоко - око и пр.), если не играет с другими детьми, не выполняет простые словесные команды (пойди на кухню и принеси чашку и пр.), то это серьезный повод обратиться за помощью к логопеду. Помните, самая большая родительская ошибка – это не признавать проблему!

К 4 годам ребенок уже в состоянии контролировать свою речь, это возраст, когда можно начинать коррекцию звукопроизношения. Если к 4 годам есть проблемы со звуками С, З, Ц, если малыш переставляет слоги в словах, пропускает или добавляет слоги, плохо знает цвета и формы, путает названия животных, фруктов, овощей, то это серьезный повод для профессональной помощи!

5 лет это возраст, когда речь ребенка уже очень похожа на взрослую! Ребенок почти не ошибается в окончаниях слов, строит сложные предложения («Я хочу посмотреть мультик, потому что там смешной кот». Или «Нам надо купить печенье, чтобы угостить друзей»). Но если в это возрасте ребенок дефектно произносит звуки Ш, Ж,Ч, Щ, если путает значения слов, не может пересказать сказку, отвечает на вопросы одним словом, то помощь логопеда ему точно нужна!

Ребенок в 6 лет уже должен готовиться к школе! Если остались такие речевые недостатки как: не выговаривает звуки Л и Р, не может опредлить первый и последний звук в слове, путает «право» и «лево», не может выучить алфавит, не составляет связный рассказ, то это может негативно отрпазиться на процессе обучения в школе. Перед началом учебного процесса желательно решить все речевые проблемы, именно правильная, четкая и грамотная речь является показателем готовности ребенка к обучению в шоле!

Не надо надеяться, что речь ребенка самопроизвольно наладится и он сам заговорит красиво и четко. Чтобы недостатки речи не закрепились и не превратились в стойкое нарушение, нужна профессиональная помощь логопеда и родительская поддержка!

Опубликовано: 15.10.2024