В данной статье рассматриваются средства управления образовательными ресурсами и их применение для привлечения педагогических кадров в школу пенитенциарной системы. Проанализированы преимущества их использования. Педагогический эксперимент с использованием средств управления образовательными ресурсами показал, что только при их правильном и рациональном применении можно достигнуть оптимальных положительных результатов в привлечении педагогических кадров в школу пенитенциарной системы. Также средс
Можно ли в школе заниматься наукой? Не просто запоминать формулы и физические законы, а именно проводить своё исследование?
Не только возможно, но и очень интересно. В жизни мы часто пользуемся научными методами, не всегда осознавая это. Мы наблюдаем, анализируем, сравниваем, проверяем свои предположения, устанавливаем связь одного с другим, а иногда и с третьим – в общем, ведём себя как разумные любопытные люди. Можно ли назвать это научным исследованием?
Да, если наши методы изучения мира при
Проблема нравственного воспитания детей была актуальна всегда. Как писал английский философ Джон Локк: «От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа». Решение этой проблемы является одним из приоритетных направлений Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Школа является важнейшим звеном в системе воспитания подрастающего поколения.
В статье рассмотрены основные факторы, влияющие на распределение нагрузки преподавателя в современном российском образовании. Определен характер и способ решения данной проблемы.
В статье рассматривается технологическая карта урока как ключевой инструмент, способствующий повышению профессиональных компетенций педагога и совершенствованию структуры учебного процесса. Описываются функции методиста в процессе поддержки педагогов, такие как помощь в планировании, анализе уроков и адаптации методик к условиям учебного заведения. Технологическая карта способствует реализации системно-деятельностного подхода, позволяя педагогу детально планировать этапы урока, включая деятельнос
В условиях глобализации и стремительного развития технологий современное образование претерпевает значительные изменения. Цифровое образовательное пространство становится неотъемлемой частью учебного процесса, открывая новые горизонты для учащихся, педагогов и родителей. В этой статье мы рассмотрим, как цифровизация влияет на образование, какие возможности и вызовы она приносит, а также какую роль играет в формировании будущего школьников.
Данная работа продолжает серию современных исследований
Создание и собственно функционирование нашего инновационного образовательного учреждения, наряду с основными «явными» задачами обучения и воспитания, имеет и другие – в частности, попытаться изменить сложившуюся современную социальную ситуацию развития для наших воспитанников. Помочь им положительно и с максимально возможной эффективностью разрешать возникающие возрастные противоречия между возникающим чувством взрослости и реальными возможностями отвечать за сделанный выбор, между расширением и
В статье рассматриваются различные подходы к проблеме развития технологической культуры педагога, педагогической компетентности, понятие компетентности, раскрыта актуальность изучения этой проблемы. Описаны основные компоненты технологической культуры педагога. Описаны этапы технологизации образовательного процесса, описаны и раскрыты условия развития технологической культуры педагогов .
В данной статье изучается теоретический и методический материал о системе работы с семьями, воспитывающими детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Целью статьи является изучение методического материала, на основе которого осуществляется сопровождение и системная работа с семьями детей с ТМНР. Задачи, поставленные в ходе работы: рассмотрение теоретических основ понятия тяжелые множественные нарушения развития; специфика развития детей, обладающих сочетанными расстройствами; изучение
В данной статье рассматриваются новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), направленные на модернизацию и улучшение образовательного процесса в России. Анализируются ключевые изменения, внесенные в стандарты, их влияние на образовательные учреждения, педагогов и учащихся. Особенное внимание уделяется вопросам гибкости образовательных программ, внедрению инновационных методов обучения и формированию компетенций, необходимых для успешной адаптации учащихся в быстро меняющем
В настоящее время большую роль в развитии ребенка играет не только основное образование, но и дополнительное. На занятиях по дополнительному образованию идет углубление, расширение и практическое применение приобретенных знаний дошкольников по основной образовательной деятельности, что дает возможность выявить и развить творческие способности детей.
Направленность программы, по которой мы работаем, социально-педагогическая. Актуальность программы заключается в том, что она составлена с учетом
Внутренний мониторинг в работе администрации школы и учителя играет важную роль в управлении качеством образования, так как позволяет разрешить противоречия между неудовлетворенностью качеством образования, потребностью в постоянном его повышении и реальными возможностями школы.
Тема: Цифровые инструменты тестирования для технологии формирующего оценивания.
Цель: повышение уровня профессиональной компетенции учителей, совершенствование их практических навыков по применению цифровых инструментов для технологии формирующего оценивания.
Задачи:
- познакомить с эффективными цифровыми инструментами тестирования для технологии формирующего оценивания;
- продемонстрировать возможности инструментов тестирования для технологии формирующего оценивания;
- показать примеры их
В последнее время в образовании остро стоит вопрос формирования и сохранения кадрового потенциала образовательных учреждений. Одна из причин - выгорание педагогов. Возможность изучения личностных характеристик педагогов позволит использовать личностный потенциал как важную составляющую профессиональной характеристики сотрудника учреждения. Автор статьи обращает внимание на существующие методики изучения и анализа личностных характеристик сотрудников.
В статье рассматриваются основные элементы критериального оценивания. Более подробно изучается технология Обратного дизайна, его суть, применение на конкретном примере.
Раскрыта эффективность использования единого государственного экзамена как инструмента для успешного поступления в ВУЗы и дальнейшего профессионального совершенствования. Плюсы и минусы внедрения ЕГЭ в систему оценки качества образования.
Вопрос оценки успешности формирования имиджа российской школы можно проанализировать с двух позиций: функциональной и коммуникативной. Функциональный элемент эффективного имиджа проявляется на стадии планирования, где определяются его основное содержание и ключевые характеристики. Тщательное и комплексное изучение целей и задач, установленных перед имиджем организации, способствует созданию такого имиджа, который будет способствовать росту общественного капитала организации.
Одной из основных целевых установок современного российского образования, обеспечивающей естественную и эффективную интеграцию ребёнка в общество, является формирование установки на творческую деятельность.
Поэтому одной из социально значимых задач современной школы является развитие творческой личности в процессе обучения и воспитания. Социально – экономические изменения в обществе, произошедшие за последние годы, негативно повлияли не только на духовное и физическое здоровье детей, но и на р
С каждым годом прослеживается рост подростковой преступности. Причины, которые подталкивают подростков на правонарушения, бывают различного характера, например, отсутствие организации социально-досуговой деятельности подростка, отсутствие контроля за поведением и воспитанием, неблагоприятные семейно-бытовые условия и многие другие.
Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, является поиск путей снижения роста преступлений среди несовершеннолетних
Цель данной статьи - осветить влияние менеджера на формирование культуры школьного подразделения. В данной статье будет предпринята попытка проанализировать концепцию культуры, как на общем уровне, так и в области образования, а также концепцию термина "образовательное лидерство", в то же время путем обзора существующей методологической литературы, используемой в данной статье, а также о роли директора в формировании школьной культуры. В заключение, в данной работе предпринята попытка подчеркнуть
