Геймификация на уроках математики: повышаем мотивацию
Автор: Скупая Лилия Анатольевна
В современном образовании особое внимание уделяется повышению мотивации учащихся к обучению. Уроки математики часто вызывают трудности из-за сложности материала и необходимости логического мышления. Один из эффективных способов заинтересованности учащихся – геймификация. Это интеграция игровых элементов в учебный процесс для стимулирования активности, роста интереса и формирования устойчивой мотивации к обучению.
Опубликовано: 11.08.2025
Проблемное обучение на уроках математики
Автор: Злотникова Татьяна Алексеевна
В статье рассмотрена проблема повышения эффективности обучения на уроках математики, с использованием технологии проблемного обучения, которая является важным направлением преподавания математики. Указаны темы уроков, на которых эта технология может быть эффективно применена.
Опубликовано: 11.08.2025
Парадоксы школьной математики: почему очевидное не всегда верно
Автор: Надеина Агата Фёдоровна
Статья посвящена разбору математических парадоксов и софизмов, которые демонстрируют разницу между интуитивным представлением и строгими математическими выводами. Особое внимание уделяется тому, как подобные рассуждения помогают выявить слабые места в нашем понимании таких понятий, как бесконечность, вероятность, мера и алгебраические преобразования. Материал направлен на развитие критического мышления и более глубокое понимание логической структуры математики среди школьников.
Опубликовано: 11.08.2025
Открытые задачи на уроках математики как инструмент формирования инженерного мышления
Автор: Маркова Юлия Александровна
В данной статье идет речь о работе на уроках математики в инженерном классе, а именно включение в этапы урока "открытых" задач.
Опубликовано: 08.08.2025
Сценарий урока математики «Признаки делимости» (5 класс)
Автор: Трипчис Ирина Дмитриевна
Данный урок способствует развитию функциональной грамотности школьников; направлен на углубление знаний о свойствах натуральных чисел, открытие нового знания - делимость чисел, практическое освоение использования свойств и признаков делимости при выполнении различных заданий, способствует развитию умения организовывать свою деятельность в соответствии с учебной задачей, формирует навыки сотрудничества в совместной деятельности.
Опубликовано: 08.08.2025
Практическая работа по теме: «Определение расстояний до недосягаемого предмета и измерение высот»
Автор: Малыгина Елена Григорьевна
Практическая работа для 8 класса по теме: «Определение расстояний до недосягаемого предмета и измерение высот» В данной работе необходимо определить высоту указанных учителем деревьев. Тригонометрия в школьном курсе математики - весьма непонятная наука для 8-го класса. Они частенько не понимают, где применяются тригонометрические функции в "народном хозяйстве". Зачем их "мучают" этими знаниями, это все учить надо, для чего. Если обратиться к истории, то много интересных задач можно взять для
Опубликовано: 05.08.2025
Роль возрастных особенностей подростков как условие формирования универсальных учебных действий современного урока
Автор: Королева Татьяна Игоревна
Прежде чем готовиться к урокам математики в 7-9 классах нужно помнить об особенностях возраста детей. В этой статье рассматривается теоретический аспект подросткового возраста и даны рекомендации учителю при проведении современного урока с детьми подросткового возраста.
Опубликовано: 05.08.2025
Формирование универсальных учебных действий при изучении планиметрии
Автор: Королева Татьяна Игоревна
Организация работы по формированию универсальных учебных действий при изучении планиметрии: разработка фрагментов уроков.
Опубликовано: 05.08.2025
Рабочий лист на тему «Тригонометрический уравнения»
Автор: Таранина Наталья Михайловна
Статья содержит рабочий лист по теме "Тригонометрические равнения", который может применяться при проведении уроков алгебры в 10 классе
Опубликовано: 05.08.2025
Технологическая карта по теме «Логарифмическая функция»
Автор: Таранина Наталья Михайловна
Технологическая карта урока обобщения и систематизации знаний по теме "Логарифмическая функция". Может быть применена при проведении уроков алгебры в 10 классе
Опубликовано: 05.08.2025
Мастер-класс по математике в 5 классе с профориентационным уклоном и воспитательной целью: «Математика вокруг нас: От простого к интересному!»
Автор: Епишева Ольга Валериевна
Урок математики с применением знаний в различных профессиях
Опубликовано: 05.08.2025
Дидактический материал «В помощь учителю» для проведения обобщающего урока по теме «Координатная плоскость»
Автор: Медведева Юлия Александровна
История появления шахмат показывает, что на протяжении всего своего существования, шахматы так или иначе пересекались с математикой. Разработала дидактический материал к урокам "Координатная плоскость", с помощью координат построить шахматные фигуры.
Опубликовано: 05.08.2025
Конспект урока «Решение задач на проценты»
Автор: Степанова Александра Юрьевна
Данный конспект разработан для учителей математики 5 класса идущих по учебнику Виленкин. Тема "Проценты" является одной из основных в курсе математики. В конспекте не только введены основные термины,но и разобраны задачи из ОГЭ по математике
Опубликовано: 31.07.2025
Организация олимпиадного движения в рамках работы районного методического объединения математиков
Автор: Шанаева Арина Тамерлановна
В статье рассмотрены и проанализирована проблема развития олимпиадного движения школьников по математике на муниципальном уровне.
Опубликовано: 31.07.2025
Мастер-класс «Математика- это интересно!»
Автор: Егорова Екатерина Николаевна
Я хочу поделиться некоторыми технологиями, которые использую в своей работе. В работе стараюсь выходить за рамки урока, за рамки предметного материала. ! На своих уроках я стараюсь показать, что математика – интересная и занимательная наука. Я считаю, что методы и приёмы, которые я использую на своих уроках позволят педагогам не только математики , но и предметов других учебных циклов в достижении обучающимися определенных образовательных результатов.
Опубликовано: 31.07.2025
Педагогическая статья «Роль оценочных механизмов в развитии математического мышления учащихся»
Автор: Петровичева Александра Александровна
Современные образовательные стандарты (ФГОС) акцентируют внимание на развитии у учащихся способности к саморегуляции и осознанному управлению своей учебной деятельностью. В этом контексте особую значимость приобретают методы контроля и самоконтроля.
Опубликовано: 28.07.2025
Инновационные методы контроля домашней работы по математике в кадетском училище: практика 8 класса
Автор: Данилова Наталья Григорьевна
В статье рассматриваются инновационные методы проверки домашнего задания по математике для учащихся 8 класса кадетского училища, направленные на предупреждение списывания и повышение качества обучения. Представлены практические приёмы дифференцированной системы заданий, перекрёстной проверки, технологии «Математический конструктор», пошаговой верификации и ведения математического дневника. Описаны преимущества каждого метода, приведены конкретные примеры их реализации в образовательном процессе.
Опубликовано: 25.07.2025
Решение нестандартных уравнений и неравенств методом мажорант
Автор: Черняева Наталья Николаевна
свойства функций
Опубликовано: 21.07.2025
Конспект урока математики в 5 классе по теме «Уравнения»
Автор: Юрина Светлана Юрьевна
Урок – это работа души. И чем усерднее эта работа, тем уважительнее отношение ребенка к самому себе, а также учителя к своей собственной личности. Поэтому современный урок ставит целью формирование следующих универсальных учебных действий: развитие личности ребёнка, т.е. личностные результаты, метапредметные умения, которые формируют у учащихся подход к изучаемому предмету как к системе знаний о мире и, наконец, непосредственно предметные результаты, т.е. результат изучения данной темы урока.
Опубликовано: 21.07.2025
Развитие потенциальных возможностей и способностей обучающихся с ОВЗ на уроках математики через формирование их познавательной активности
Автор: Юрина Светлана Юрьевна
Инклюзивное образование позволяет реализовать принцип единства образовательного процесса для всех детей, дать каждому качественное образование, при этом детям с ОВЗ становится проще адаптироваться и социализироваться в мире, а детям без ОВЗ – получить навык и опыт общения с другими детьми и нормализовать это общение. Но на практике, для педагога реализация этой идеи – не простая задача. В первую очередь, связанная с тем, что программы для детей с ОВЗ и без ОВЗ идут параллельно и одновременно, и
Опубликовано: 21.07.2025
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера