Данный урок по алгебре является уроком № 10 в системе уроков по разделу «Функции». Тема урока: «Взаимное расположение графиков линейных функций».
Цели урока:
Образовательные:
- формирование знаний о взаимном расположении графиков линейной функции;
- продолжение формирования умения построения графика линейной функции;
Развивающие:
- развитие исследовательских навыков при изучении новой темы;
- развитие мышления учащихся: анализ, синтез, сравнение, обобщение;
Воспитательные:
-воспи
Данный урок по алгебре является уроком № 10 в системе уроков по разделу «Функции». Тема урока: «Взаимное расположение графиков линейных функций».
Цели урока:
Образовательные:
- формирование знаний о взаимном расположении графиков линейной функции;
- продолжение формирования умения построения графика линейной функции;
Развивающие:
- развитие исследовательских навыков при изучении новой темы;
- развитие мышления учащихся: анализ, синтез, сравнение, обобщение;
Воспитательные:
-воспи
Технологическая карта урока по теме «Десятичные дроби произвольного знака» предназначена для обучающихся 6 классов на повторение действий с десятичными дробями произвольного знака, упрощение выражения, раскрывая скобки.
В настоящее время в курсе обучения математики главной задачей является формирование вычислительных навыков. Использование данной презентации повышает эффективность организации учебного процесса, способствует результативному оцениванию процесса и результатов деятельности обучающихся.
В начале урока Каждый из ребят выбирает и отмечает для себя цели, которые он ставит на сегодняшний урок. И листы убирает на край стола. В конце урока возвращаемся к личным целям, которые мы поставили в начале урок
Одна из серьезных проблем школы - это нежелание большого количества учащихся учиться.
Для меня приоритетной стала технология проблемного обучения. Почему именно проблемный подход в обучении математики? Изучая поведение учащихся на уроке, я сделала вывод, что если на уроке разыграна проблемная ситуация, то учащиеся с интересом пытаются найти из нее выход, раскрывают свой потенциал. Проблемный подход в обучении математики, способствует развитию мыслительной деятельности учащихся, нужно научить уч
Сегодня математические олимпиады воспринимаются как элитарное направление, привлекающее лишь небольшую группу школьников, преимущественно обучающихся в специализированных классах. Однако огромный потенциал олимпиадной математики как мощного инструмента интеллектуального и личностного роста ребёнка зачастую остаётся недооценённым и невостребованным в обычной образовательной практике.
Решение олимпиадных задач представляет собой особый процесс, отличающийся от привычных школьных заданий. Эти зад
В статье рассматриваются теоретические аспекты мотивации школьников к изучению математики, на основе анализа психолого-педагогических исследований выделяются основные факторы, влияющие на учебную мотивацию, анализируются причины её снижения и предлагаются практические стратегии для повышения интереса к предмету.
Модернизация процесса обучения неуклонно приводит каждого педагога к пониманию того, что необходимо искать такие педагогические технологии, которые бы смогли заинтересовать обучающихся и мотивировать их на изучение предмета.
На преподавателя возлагаются все более серьезные задачи. С каждым годом возрастает количество информации, которую приходится усваивать учащимся. Традиционные способы преподавания постепенно уходят в прошлое. На первое место выходят активные методы обучения, которые предостав
Математика, зачастую воспринимаемая студентами СПО как сложный и абстрактный предмет, может стать гораздо более привлекательной и понятной, если в процессе обучения использовать нестандартные методики. Одной из таких методик, способных активизировать умственную деятельность, развить логическое мышление и повысить интерес к предмету, является использование ребусов.
Технологическая карта урока геометрии в 9 классе по ФГОС направлена, в первую очередь, учителям математики, но может быть использована и другими учителями-предметниками.
Данная разработка содержит технологическую карту урока геометрии в 9 классе по теме "Арифметическая прогрессия", карта составлена по всем современным требованиям ФГОС. К карте добавлены приложения, которые были использованы в уроке и презентация к уроку.
Данный материал поможет учителям повысить мотивацию и качество знаний о
Методическая разработка «Применение методов технологии развития критического мышления на уроках математики в 7 классе» направлена, в первую очередь, учителям математики, но может быть использована и другими учителями-предметниками.
Данная разработка содержит информацию о самой технологии развития критического мышления (ТРКМ), а также описание практического опыта применения методов и приёмов технологии при организации разных видов учебной деятельности на основных этапах урока математики в 7 клас
Разработка метапредметного укрока для 6 класса по математике с использованием исторического материала по датам Великой Отечественной войны в числах и вычислениях. Разработка сопровождается авторской презентацией, раздаточным дидактическим материалом, фотографиями с урока и методическим сопровождением: цели, задачи и педагогические приемы и методы работы.
В статье рассмотрены главные цели и задачи федерального проекта «Профессионалитет», основные этапы становления движения «бережливое про¬изводство» , а также представлены методы и идеи реализации концепции «бережливых технологий» в рамках учебного занятия при изучении общеобразовательной дисциплины «Математика».
В условиях модернизации образования главным направлением развития школы является повышение качества образования, создание условий для развития личности каждого ученика через совершенствование системы преподавания, в том числе и для нашей школы. В своей преподавательской деятельности я должна это учитывать, чтобы создавать благоприятные импульсы. Моей непосредственной задачей является развитие у учащихся внутренней, т.е. положительной мотивации учения для эффективности образовательного процесса.
В статье подробно рассматривается методика формирования функциональной грамотности на уроках математики в 5 классе. Автор предлагает системный подход, включающий теоретические основы, практические задания и пример разработки урока в формате деловой игры. Материал содержит конкретные примеры задач, направленных на развитие у учащихся умения применять математические знания в реальной жизни. Статья адресована учителям математики, методистам и всем, кто интересуется современными подходами в преподава
В статье рассматривается учебная мотивация, являющаяся ключевым фактором успешного освоения школьной программы, особенно в таких предметах, как математика, которые требуют значительных интеллектуальных усилий и концентрации. Однако в последние годы наблюдается тенденция снижения интереса учащихся к математике, что вызывает обеспокоенность у педагогов и исследователей. Актуальность изучения причин этого явления обусловлена важностью математики как базового предмета, формирующего аналитическое мышл
В мастер классе рассмотрен алгоритм составления работ для проверки знаний обучающихся по конкретной теме или тренировочного варианта при подготовке к ЕГЭ, ВПР на портале "РЕШУ ЕГЭ"
