Обучение программированию в школе с использованием искусственного интеллекта
Автор: Твердохлебов Николай Александрович
Статья посвящена внедрению инновационных технологий в образование, а именно использованию искусственного интеллекта для обучения программированию детей и подростков. Рассмотрены примеры адаптивных образовательных платформ, использующих ИИ для персонализации учебного процесса. Также обсуждаются преимущества использования ИИ в обучении программированию, такие как повышение вовлеченности учащихся, развитие логического мышления и решение проблем, а также возможности для создания интерактивных образов
Опубликовано: 15.01.2026
Дорожная азбука для детей старшей группы
Автор: Камша Анна Александровна
Цель: формирование у детей представлений о дорожных знаках. Задачи: 1. Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения. 2. Познакомить детей с дорожными знаками: - информационными («Подземный пешеходный переход»); - особых предписаний («Пешеходный переход»); - запрещающими («Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»); - знаками сервиса («Больница», «Пункт питания», «Автозаправочная станция»). 3. Воспитывать культуру поведения
Опубликовано: 15.01.2026
Методическая разработка открытого практического занятия по дисциплине Информатика для студентов 1 курса профессии 29.01.05 Закройщик по теме «Создание орнамента в графическом редакторе Paint»
Автор: Крутских Мария Геннадьевна
Практическая работа «Создание орнамента в графическом редакторе Paint» входит во второй раздел «Использование программных систем и сервисов» РП Дисциплины «Информатика». Актуальность методической разработки данного практического занятия продиктована требованиями ФГОС СОО, где содержание обучения по информатике направлено на приобретение обучающимися опыта комплексного использования теоретических знаний и средств ИКТ в решении прикладных задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Опубликовано: 15.01.2026
Развитие базовых социальных навыков у дошкольников с РАС посредством игровых методик: описание первого этапа коррекционной программы
Автор: Власенко Валерия Сергеевна, Коваленко Полина Павловна
статье представлено обоснование и описание первого этапа авторской коррекционно-развивающей программы, направленной на формирование базовых социальных навыков у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) через специально организованную игровую среду. Программа построена на принципах этапности, визуальной поддержки и следования естественному онтогенезу социального развития. Первый этап фокусируется на формировании социальной мотивации и предпосылок к взаимодействию пу
Опубликовано: 15.01.2026
Закон Авогадро. Молярный объем газов
Автор: Корчак Евгения Анатольевна
Ознакомить учащихся с понятием «молярный объем»; раскрыть особенности использования понятия «молярный объем» для газообразных веществ; научить учащихся использовать полученные знания для расчетов объемов газов при нормальных условиях; развивать познавательный интерес, логическое мышление, память, формировать научное мировоззрение; воспитывать творческую, любознательную личность, чувство достоинства, бережливости, умение работать в коллективе, взаимопомощь.
Опубликовано: 15.01.2026
Математический КВН
Автор: Буйнова Ирина Викторовна
Цели: 1). Развитие логического мышления; 2).Повысить мотивацию к учёбе. 3). Формирование применять полученные на уроках математики знания в нестандартных ситуациях; 4). Формирование умения работать в микрогруппах, развитие коммуникативных способностей; 5). Воспитание товарищества, чувства взаимоподдержки и взаимопомощи. СЛАЙД
Опубликовано: 15.01.2026
Искусственный интеллект в высшем и среднем профессиональном образовании: преимущества и вызовы
Автор: Антошина Диана Левановна
В статье даётся определение ключевым понятиям — «искусственный интеллект» и «нейронные сети». Проведен анализ современных исследований применения искусственного интеллекта в сфере образования. Представлен обзор различных нейросетевых технологий с акцентом на их конкретные направления использования в образовательном процессе.
Опубликовано: 15.01.2026
Прикладное творчество в стиле «Декупаж»
Автор: Маргунова Мария Васильевна
Открытое занятие: «Прикладное творчество в стиле «Декупаж» Маргунова М.В., воспитатель III группы ГКУ СО КК «Апшеронский СРЦН» ________________________________________ Цель: познакомить несовершеннолетних с историей возникновения и развития техники “Декупаж”, с основным применением в интерьере. Задачи: - расширить кругозор несовершеннолетних в процессе изуче
Опубликовано: 15.01.2026
Конспект урока «Путешествие в страну здоровья»
Автор: Нижник Александр Николаевич
Цель урока: Повторить комплексы упражнений корригирующей гимнастики Задачи: Образовательные: 1. Повторить комплекс упражнений в захватывании пальцами ног мелких предметов 2.Отработка общеразвивающих упражнений с дидактическим материалом « Волшебный парашют» Развивающие: 3. Развивать скоростные способности и реакцию на заданный сигнал 4. Развивать ориентировку в пространстве и координационные способности. Коррекционные: 5. коррекция внимания через слуховой анализатор в процессе проведения по
Опубликовано: 15.01.2026
Приёмы театрализации на уроках литературы в общеобразовательной школе как условие для развития познавательной деятельности
Автор: Шефер Елена Харитоновна
В статье рассматривается проблема развития познавательной деятельности обучающихся на уроках литературы в общеобразовательной школе. Цель работы — обосновать эффективность приёмов театрализации как средства активизации познавательной деятельности школьников. Особое внимание уделяется применению данного метода в условиях вечерней школы, где обучаются педагогически запущенные подростки из неблагополучных семей и взрослые учащиеся с низким уровнем сформированности познавательных процессов. В проц
Опубликовано: 15.01.2026
Рабочая программа по физической культуре
Автор: Фомишин Юрий Борисович
Рабочая программа составлена на основе: -примерной адаптированной основной образовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15) - адаптированной образовательной программы начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на 2023 - 2024 учебный год государственног
Опубликовано: 15.01.2026
Буклет «Коллективная помощь и сочувствие»
Автор: Ковчига Ксения Александровна
Определение понятий «коллективная помощь» и «сочувствие». Создание условий для обращения к собственным чувствам, развития внимания к окружающим людям, умения учитывать интересы других.
Опубликовано: 15.01.2026
Проявление самоконтроля и его роль в формировании учебной деятельности
Автор: Лобакова Екатерина Михайловна
Появление самоконтроля является самым значительным фактом в ряду тех, которые показывают изменения, происходящие в сознании и поведении ребенка под влиянием обучения.
Опубликовано: 15.01.2026
Конспект урока литературы в 5 классе по теме: «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» - волшебная сказка героического содержания»
Автор: Дрожжина Ольга Владиславовна
Данная методическая разработка поможет учителю провести интересный и познавательный урок литературы в 5 классе. Работа содержит конспект урока, а также технологическую карту.
Опубликовано: 15.01.2026
Конспект урока на тему: «Маус: Рассказ выжившего» — Холокост на примере судьбы одной семьи. 7 класс
Автор: Дрожжина Ольга Владиславовна
Урок, направленный на изучение графического романа Арта Шпигельмана «Маус», рассчитан на реализацию в 7-м классе в рамках любого УМК, так как является внеклассным мероприятием, посвященным Великому Празднику Победы в Великой Отечественной войне. Выбор произведения и возраста класса обусловлен тем, что для возраста 13-14 лет формат комикса, визуальной литературы, будет наиболее легок для восприятия такой серьезной и трудной темы, как Холокост. Также проблема состоит в том, что по истории в школе д
Опубликовано: 15.01.2026
Технологии развивающего обучения как средство повышения качества учебных достижений младших школьников по русскому языку
Автор: Здоровец Екатерина Евгеньевна
развивающее обучение все чаще утверждается как ключевой психолого-педагогический принцип организации учебно-воспитательного процесса, от которого во многом зависит эффективность переориентации системы образования на развитие творческой личности. Цель развивающего обучения состоит в том, чтобы иметь потребность в самоизменении и быть способным удовлетворять ее посредством учения, т.е. хотеть, любить и уметь учиться. Ключевые слова: развивающее обучение, урок, русский язык, синквейн, хайку, диама
Опубликовано: 15.01.2026
Алгоритм кейса «Официально-деловой стиль» на уроках русского языка
Автор: Мудрая Наталья Владимировна
Одной из популярных развивающих и интерактивных технологий обучения в современном образовании является кейс-технология (или кейс-метод, технология case-study), позволяющая получить предметные результаты по темам федеральных рабочих программ основного общего образования и повысить эффективность усвоения знаний. Кейс-метод имеет широкую практику применения на уроках русского языка . Актуальность статьи обусловлена необходимостью создания кейса «Официально-деловой стиль» согласно основным видам деят
Опубликовано: 15.01.2026
Развитие межполушарного взаимодействия
Автор: Угадчикова Мария Михайловна
Мастер-класс посвящен развитию межполушарных связей и оптимизации мозговой деятельности учащихся. Участники познакомятся с эффективными упражнениями нейрогимнастики Васильевой Е.В., направленными на улучшение памяти, снижение утомляемости и повышение работоспособности. Особое внимание уделено методикам стимуляции мыслительной активности, таким как Струп-тест, развивающий концентрацию внимания и скорость обработки информации. Также будут представлены игровые формы занятий, способствующие снятию фи
Опубликовано: 15.01.2026
Практико-ориентированный подход к реализации программ естественно-научной направленности в «Проектной биомастерской»
Автор: Захарова Оксана Николаевна
Современное естественно-научное и экологическое образование имеет междисциплинарный вектор на интеграцию таких базовых дисциплин, как биология, химия, физика, экология и информатика. Знания, полученные в ходе занятий, позволяют обучающимся познать процессы, протекающие в живой и неживой природе, формируют у них системное (целостное) знание, теоретическое мышление. Выполнение практических заданий позволяет понять суть экспериментального метода исследования. Современное биологическое образование в
Опубликовано: 15.01.2026
Подготовка к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе
Автор: Калимуллина Эльвира Николаевна
В данной работе представлен материал по подготовке к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе. Планируемый результат этого занятия: отработать умения выразительного чтения, пересказа текста, умения создания устного высказывания описания фотографии; умение участвовать в диалоге, развитие функциональной грамотности.
Опубликовано: 15.01.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера