История моего села

Автор: Силантьева Марина Владимировна

Организация: МБДОУ Дрокинский детский сад «Олимпик»

Населенный пункт: Красноярский край, с. Дрокино

Цель: создание условий для изучения истории развития своего села, его исторического прошлого.

Образовательные задачи:

Расширять представления детей о родном селе.

Знакомить с достопримечательностями села ,его историей.

Развивающие задачи:

Развивать интерес к истории родного села.

Способствовать активизации речи детей.

Развивать и обогащать потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия природы родного села, предметов старинного быта

Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своих земляков.

Предварительная работа: беседы с детьми на тему родного села, чтение книги- «Село Дрокино»бывшая казачья станица, экскурсия в Дом Культуры Дрокино, к мемориалу Победы, посещение музея «Деревенька» в детском саду.

Формы организации: коллективная деятельность(совместная деятельность педагога с детьми и работа по подгруппам).

Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра.

Материалы и оборудование: проектор, презентация (старинные фото села), картина Сурикова «Взятие снежного городка», набор фотографий в количестве 44шт с изображением зданий,сооружений, природных объектов родного села и района, предметы быта того времени( утюг, чернила с пером, стиральная доска и т.д)

Ход НОД:

1. Вводно- мотивационная часть:

Воспитатель предлагает детям оказаться в прошлом и взглянуть на наше село спустя много лет назад.

Презентация (старинные фото села)

Воспитатель поясняет, что изображено на фото тех времён, знакомит детей с предметами быта того времени.

Физкультминутка

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли.

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

(Дети показывают ответы в движении (наклоны,

повороты, прыжки, хлопки).)

 

1. 2. Основная часть

Проводится беседа об истории возникновения села Дрокино.

Воспитатель рассказывает о том, что раскинулось наше село по обе стороны самой длинной, как утверждают знатоки, дороги -Московского тракта. Дрокино -это старинное казачье село и о нём упоминается в литературе почти со времён создания Красноярска, 1628г. Сначала это была заимка казака Дрокина, это и послужило со временем, что село стало называться Дрокино.

Проезжал по нашему селу и позванивал экипаж Антона Павловича Чехова (с рассказами ,которого мы дети с Вами знакомы- Каштанка, Ванька, Мальчики).

На знакомой и известной каждому картине Сурикова «Взятие снежного городка» изображён ребята наш земляк, один из местных жителей- дрокинский мужик, как показалось художнику Сурикову со смешной фамилией- Нашивочников.

Доклады детей:

1.Спиридов Михаил Матвеевич

2. История школы в селе Дрокино. Церковь.

 

Физкультминутка «Моё село»

В нашем селе горы-высокие (встают на носочки и тянутся руками вверх)

Реки глубокие ( приседают и выпрыгивают, руками показывая глубину)

Поля широкие (руки разводят в стороны)

Леса большие ( руки замыкают вкруг над головой)

А мы ребята -вот такие ! (показывают на себя руками)

 

Заключительная часть (оценочно-рефлексивный этап)

В конце занятия предложить детям рассмотреть фото разных сооружений, зданий, природных объектов Емельяновского района. Из всего многообразия фото, дети должны выбрать те, которые находятся на территории нашего села Дрокино (работа в группах).

Педагог спрашивает:

1. Сколько объектов узнали дети?
2. Что это за объекты?
3. Посещали ли их дети?
4. Любят ли дети своё село?
5. Почему наше село получило такое название (подитог).

Поощряет детей за дружную, слаженную работу.

1. file0.odt (11,0 КБ)

Опубликовано: 12.12.2024