План-конспект открытого урока по учебному предмету «Окружающий природный мир» для детей, обучающихся по ФАООП
Автор: Герасимова Алиса Сергеевна
Организация: ГБОУ Школа №920
Населенный пункт: г. Москва
Тема урока: Дикие животные. Тигр
Цель урока: сформировать представления об отличительных особенностях тигра
Задачи урока:
- обучающие
- повторять понятия «живая природа», «неживая природа», «объект природы», «явление природы»;
- способствовать закреплению знаний названий животных, их различий;
- продолжать закреплять понятия «окраска», «среда обитания», «передвижение», «питание», «Красная книга»
- формировать у детей представления о диком животном «тигр»;
- формировать умения сравнивать, обобщать
- коррекционные
- развивать все психические процессы (речь, память, внимание, восприятие);
- развивать познавательный интерес к окружающему миру;
- развивать положительные эмоции у детей;способствовать повышению мотивации к обучению
- воспитательные
- воспитывать интерес к окружающему миру;
- способствовать воспитанию экологического поведения в природе, бережного отношения к природе;
- прививать интерес к учебному предмету «Окружающий природный мир»;
- прививать любовь к книгам о природе
Оборудование: ТСО, коллекция фигурок «Дикие животные», книги (энциклопедии) о животных, разрезные картинки
Межпредметные связи: речь и альтернативная коммуникация; математические представления; окружающий социальный мир; АФК; мир вокруг нас; мир, в котором мы живём
Резерв: загадки про насекомых, трафареты животных
Ход урока
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
Примечания |
|
I.Орг. момент |
«Ребята, прозвенел звонок на урок. Садитесь за парты.» |
Занимают свои места. |
|
|
II.Проверка домашнего задания |
«Откройте, пожалуйста, свои тетради. Подойду к каждому и посмотрю, как вы выполнили домашнее задание.» |
Открывают тетради. |
|
|
III.Сообщение темы урока |
«Урок окружающего природного мира. Тема урока: «Дикие животные. Тигр» |
|
|
|
IV.Актуализация знаний
|
«На уроках окружающего природного мира мы с вами говорим о животных, растениях, явлениях природы. Вспомним, какие бывают животные». «Скажите, пожалуйста, каких домашних животных, каких диких животных вы знаете?»
Раздаёт листочки с заданием. «Обведите только диких животных». |
Работают у доски.
Распределяют наглядные пособия на группы: домашние животные, дикие животные.
Выполняют задание. |
Главные отличия диких животных от домашних: добывают сами себе пищу, строят или находят себе жилища, заботятся о своих детёнышах. |
|
V.Объяснение нового материала
|
«Посмотрите на доску. (изображение из МЭШ) Назовите диких животных, которые вам знакомы…
Покажу животное, о котором будем говорить. Дикое животное - тигр. Что есть у тигра. Голова круглая. На голове: уши, глаза, нос, рот. Во рту язык и клыки. Шея. На туловище: 4 лапы с когтями, хвост. Тело тигра покрыто мехом. Окраска меха оранжевого цвета с чёрными полосами по всему телу. Как он передвигается: ходит, бегает, прыгает, лазает и плавает» Обитает тигр в горах, лесах. Питается оленями, кабанами, рыбой, птицей. Летом тигр ест орехи, траву, ягоды» Где можно увидеть живого тигра в нашем городе? В цирке, зоопарке.
Откроем книгу про тигра
Смотрим фильм про тигра.
|
Выходят по очереди к доске и называют знакомых животных.
Показывает фигурку тигра.
Картинка с окрасом тигра
Картинки с тигром+глобальное чтение слов (бегает, прыгает, лазает, плавает)
Рассматривают рисунки. Вместе с учителем называют части тела тигра. Рассматривают игрушечного тигра. Смотрят на картинки.
Смотрят фильм. |
|
|
V.Физкультминутка |
Выполняет упражнения, показанные на доске. |
Повторяют движения за учителем. |
|
|
VI.Закрепление нового материала |
Выполним задание. (Составить картинку тигра из частей) |
Выполняют задания. |
|
|
VII.Экологическая минутка |
Демонстрирует Красную Книгу. Рассказывает о том, когда животных заносят в Красную Книгу. Предлагает ребятам наклеить картинку тигра в Красную книгу) |
Слушают учителя. Выполняют задание. |
|
|
VIII.Домашнее задание |
«Откройте тетради и посмотрите, какое задание вы будете делать дома.» |
Записывают домашнее задание. |
|
|
IX.Итоги урока |
Выставляет оценки за урок. |
|
|
Опубликовано: 12.12.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
