Постройка нового микрорайона

Автор: Силантьева Марина Владимировна

Организация: МБДОУ Дрокинский детский сад «Олимпик»

Населенный пункт: Красноярский край, с. Дрокино

Цель: формирование умения выполнять постройку по собственному замыслу

Образовательные задачи:

Познакомить детей с понятием микрорайон города.

Закрепить знания детей о жилых и общественных зданиях и их строении.

Развивающие:

Развивать конструктивные навыки, творчество и фантазию.

Развивать образное мышление, направленное воображение, инициативу.

Воспитательные задачи:

Вызвать желание создавать проект, используя полученные знания и умения.

Материал для занятий:

Макет здания. Картинки микрорайонов. Наборы разного строительного материала. Мелкие игрушки, машинки.

Ход занятия

Вводно-мотивационная часть:

Педагог предлагает детям рассмотреть картины «В городе».

Проводится беседа о микрорайоне города.

Воспитатель рассказывает, что МИКРОРАЙОНОМ называется только маленькая часть города.

- Какие здания вы видите на картине? (жилые дома, магазин, аптека, кинотеатр. Есть высокие, многоэтажные дома, есть одноэтажные, парковки, зоны отдыха и т.д; общественные и жилые здания.

- Как расположены здания и сооружения? (между зданиями есть проходы, чтобы могли пройти люди, проехать машины).

- Какие должны быть здания в микрорайоне, чтобы жителям там комфортно жилось? (магазин, аптека, почта, дома, детский сад).

- Кто проектирует и строит дома? (архитектор проектирует дома, а строители их строят).

- Какие должны быть архитектурные сооружения? (красивые, прочные, устойчивые).

Давайте и мы сегодня станем строителями и построим новый микрорайон.

Физкультминутка «Строим дом»

Раз, два, три, четыре, пять Дети стоят лицом, руки на поясе,

Выполняют повороты влево – вправо

Будем строить и играть. Ритмично выполняют приседания

Дом большой красивый строим. Встают на носочки и тянуться руками вверх

Окна ставим, крышу кроем. Выполняют прыжки на месте

Вот какой красивый дом. Указательным жестом вытягивают руки вперёд

Будет жить в нём старый гном Приседают

 

Основная часть.

Строить здания вы будете вчетвером. Объединитесь в группы (в мешке лежат строительные инструменты, дети берут по одному, находят, у кого точно такой же, таким образом объединяясь в группы).

Подойдите к складу стройматериалов и выберите необходимый для вашей группы и начинайте постройку

В ходе строительства воспитатель оказывает помощь, советует, наблюдает за деятельностью детей (их взаимодействие в совместном строительстве, как договариваются, распределяют функции).

 

Оценочно-рефлексивный этап

В конце занятия предложить детям рассмотреть законченные постройки.

Педагог спрашивает:

Построили микрорайон города?

Нравятся вам постройки?

Сколько зданий у вас построено?

Какие здания построили?

Сколько этажей в жилых домах?

Правильно ли подобраны детали строительного материала?

Все конструкции устойчивые?

Поощряет детей за дружную, слаженную работу.

В конце занятия воспитатель предлагает пригласить игрушечный народ на открытие нового микрорайона. Дети берут мелкие игрушки и машинки, разворачивают игру в “городе” (обыгрывание построек).

1. file0.doc (36,5 КБ)

Опубликовано: 12.12.2024