Автор: Глазкова Ольга Михайловна, Алексеева Анастасия Николаевна
Конспект урока английского языка по теме"Painting styles" для обучающихся 9 класса ( УМК "Английский в фокусе" направлен на тщ, чтобы познакомить обучающихся с современными жанрами живописи (кубизм и абстракционизм) и создать условия, чтобы обучающиеся расширили кругозор по теме и могли описывать, интерпретировать, критически оценивать произведения искусства, выражать свое мнение.
Мероприятие посвящено Дню космонавтики. Его цель: познакомить учащихся с историей освоения космоса, расширив их кругозор; развить знания об известных космонавтах и первооткрывателях космоса, развить интерес к достижениям науки и техники; создать условия для развития интеллекта, любознательности, внимания и памяти; сформировать умение работать в коллективе; воспитать чувство патриотизма.
Автор: Визгина Елена Николаевна, Дунаева Надежда Александровна, Ратманова Светлана Александровна
Программа «Каменные сказки» разработана авторским коллективом педагогов-психологов, основана на применении уникальной по простоте и доступности материала в виде камушек. Литотерапия - (от греч. lithos – камень и therapia – лечение) терапия с использованием минералов. Применение технологии легла в основу коррекции мировосприятия целого детского коллектива по запросу родителей. Цель программы: развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста. В материалах описаны этапы, трудности, мет
В данной работе я хочу поделиться опытом использования опорных конспектов на уроках физики и географии при работе детей с ОВЗ, а также показать их важность и необходимость использования.
Данный урок разработан с целью обеспечить прохождение учебного материала учащимися 9 класса, обучающимися по УМК Ю.А.Комаровой "Английский язык". Данный урок является начальным в Разделе 3 .
Наибольшие затруднения у детей с ОНР вызывают операции звукового анализа и синтеза слов. Эти затруднения свидетельствуют о том, что, несмотря на длительную логопедическую работу, дети приступают к обучению грамоте недостаточно подготовленными к анализу звуко-слогового состава слова. Это вызывает необходимость искать более совершенные приемы по подготовке к обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи.
Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая восприни-
мать действительность и реагировать на нее.
Процессы отражения субъективного отношения личности к
окружающему миру, объектам и самому себе, проявляющиеся в
форме переживаний, называют чувствами и эмоциями.
Жизнь - непрерывный поток стрессов, событий, конфликтов, ра-
зочарований и впечатлений. Иногда понять природу переживаний
затруднительно, не все чувства и эмоции находят свое отражение в
сознании.
Проектно-исследовательская деятельность играет ключевую роль в образовательном процессе, способствуя развитию критического мышления, креативности и практических навыков у обучающихся. Участие в научно-практических конференциях, где обучающиеся могут представлять свои проекты из конструкторской и IT сферы, является эффективным инструментом для достижения этих целей.
Нейропсихологические игры и упражнения особенно важны в работе учителя-дефектолога с обучающимися с задержкой речевого развития (ЗРР) в начальной школе. Какую же функцию они несут? Они помогают компенсировать имеющиеся недостатки в развитии высших корковых функций, необходимых для успешного обучения.
Реализация инклюзивного образования в коррекционной работе для обучающихся с кохлеарной имплантацией (КИ) требует комплексного подхода, учитывающего специфические особенности слухового восприятия и речевого развития этих детей. Цель – обеспечить им равные возможности для обучения и социализации вместе со сверстниками без нарушений слуха.
Основные аспекты инклюзивного образования для детей с КИ рассмотрим в статье.
Наглядно-игровые пособия являются незаменимым инструментом в эффективной коррекционной работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР). Их использование опирается на ведущую роль игры в развитии ребёнка и на необходимость наглядности для лучшего усвоения информации. Они позволяют сделать процесс обучения более интересным, доступным и эффективным, учитывая особенности восприятия и познавательной деятельности детей с ЗПР.
Я работаю с детьми с ТМНР. При проведении коррекционно-развивающего обучения важно усиливать и развивать положительную неповторимость каждого ребенка, его индивидуальные способности и интересы, помогая ему осознать свою самостоятельность, развивать чувство самоуважения и уважения к близким. Коррекционная работа с детьми ведется над развитием образного мышления, наблюдательности, развития мелкой моторики, ориентировку в малом пространстве.
Актуальность этой работы заключается в том, что каждый житель села должен не только знать название села и улиц, но и знать историю его создания. Каждый обязан знать свою родословную, своё происхождение.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у детей любви к своей Родине. Мы не должны забывать тех, кто отстоял свободу и независимость нашего народа. Верно, сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее». Но мы должны не только помнить, но и быть достойными их великого подвига.
В статье говорится об особенностях работы концертмейстера с классе духовых инструментах, об уникальности инструментов, звукоизвлечении, исполнении. О том, что необходимо учитывать при аккомпанементе.
Автор: Шлапакова Олеся Владимировна, Чернова Татьяна Олеговна
Конспект родительского собрания, имеющий цель познакомить родителей с основными правами ребёнка, правами и обязанностями родителей по воспитанию детей.
