В статье рассматривается проблема развития речевых навыков у младших школьников, в частности трудности, возникающие при освоении орфографических правил у детей с речевыми нарушениями. Анализируются основные типы орфографических ошибок, их причины, а также влияние этих нарушений на учебную деятельность и психоэмоциональное состояние ребенка. Описаны методы коррекционной работы, включающие логопедическую помощь, развитие фонематического слуха, лексико-грамматических навыков и сотрудничество с психо
В статье рассматривается работа преподавателей с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в инклюзивной образовательной среде. Подчеркивается необходимость создания поддерживающей и доступной среды, понимания особенностей разных категорий ОВЗ и адаптации учебных материалов и методов обучения для каждого ученика. Обсуждаются аспекты выявления сильных сторон, мотивации и разработки индивидуальных образовательных маршрутов. Важное значение придается эмоциональной поддержке и формиро
В Москве уже не первый год проводится олимпиада «Современный московский учитель». Задания олимпиады разнообразные, интересные. Одно из заданий - написать эссе на тему "Наука. IT. Образование". Свои рассуждения представлены учителем технологии Бузенковой А.Н.
Данный материал является обобщением моего личного опыта как наставника молодых педагогов, которым я являюсь уже на протяжении 7 лет в МАОУ "Гимназия №2".
В нашей гимназии модель наставничества реализуется по двум взаимосвязанным направлениям: наставничество студентов Нижегородского Губернского колледжа, проходящих практику на базе нашего образовательного учреждения и наставничество у молодых специалистов, пришедших после него работать в школу.
Я являюсь активным участником программы настав
В данной статье приведена классификация упражнений для развития диалогической речи учащихся. Также даны примеры наиболее эффективных упражнений из практического опыта обучения старшеклассников.
В данной статье автор рассматривает понятия функциональной грамотности и её составляющую - математическую грамотность. В данной статье представлены задачи различной тематики на развитие математической грамотности у кадет. Решение представленных задач способствует развитию умения увидеть проблему в тексте, сформулировать математическую проблему и применяя математические знания ответить на поставленный вопрос.
Логопедические компьютерные игры для детей все чаще используются в коррекции нарушений развитии ребенка. Это эффективное дополнительное средство в коррекции речевых нарушений у дошкольников. Безусловно, занятие не может состоят только лишь из компьютерных онлайн-игр – достаточно одной, которая будет соответствовать тематике определенного занятия.
Мастер-класс для педагогов, обучающих детей с умственной отсталостью в условиях специализированного класса, по формированию представлений о времени года "осень" у обучающихся данной категории с учетом их психических особенностей.
В статье представлен опыт использования мультисенсорного игрового пособия «Нумикон» для обучения математическим представлениям детей с расстройствами аутистического спектра (Вариант 8.3). Раскрыты основные задачи и механизмы реализации идеи, представлены результаты коррекционной работы.
Программа призвана ввести ученика в сложный мир общественных отношений, дать возможность поразмышлять о самом себе и своем месте в окружающем мире. Познакомить подростка с накопленным мировым и отечественным опытом в области различных общественных наук, а также помочь применить полученные на занятиях знания и умения в дискуссионной полемике, при создании школьных правил и конституций, в организации школьных советов и других молодежных объединений, при сдаче ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию. Программа
Эта работа написана для того,чтобы хоть как-то повысить уровень учащихся по русскому языку и литературе. Использование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы.
STEM-образование — это подход, в основе которого лежит интеграция научных, технических, инженерных и математических дисциплин, чтобы стимулировать у детей развитие навыков критического мышления, проблемного решения, творчества и сотрудничества.
Данная разработка урока помогает учащимся усвоить знания о причастии как части речи. На данном уроке учитель применяет технологии развития критического мышления у учащихся.
Каллиграфическое письмо учащихся – мечта каждого учителя. Последнее время почерки у детей настолько испортились, что проверка тетрадей стала делом практически невозможным. Зачастую не удается ничего разобрать в записи, приходится спрашивать у самого ребенка, что он написал, но он и сам прочесть не может.
Проблема каллиграфического письма вовсе не только «учительская». Она напрямую связана с духовным развитием человека.
Сформированность графического навыка – одно из условий грамотного владе
Поступление в школу – один из сложнейших переходных периодов в жизни человека. И именно в школе начинают активно проявляться проблемы со здоровьем.
Недостаток витаминов, неправильный режим дня, продолжающие возрастать учебные нагрузки, снижение двигательной активности детей, приводя к нарушениям осанки, свободное время всё чаще отдаётся просмотру видеофильмов и компьютерным играм.
Таким образом, перед школой стоит задача не «дотянуть» ребенка до последнего звонка, радуясь, что за эти годы с ни
Статья «Особенности исполнения лирических произведений на классической гитаре» исследует специфические приемы и нюансы игры, необходимые для передачи эмоциональной глубины и художественного замысла лирических композиций на классической гитаре. В ней рассматриваются вопросы техники левой и правой руки, роли тембра, динамики, артикуляции и фразировки в создании лирического образа. Особое внимание уделяется интерпретации музыкального текста и выбору исполнительских решений, способствующих раскрыт
