Программа разработана для детей с интеллектуальными нарушениями с учетом их физических и психофизических возможностей, их функциональными возможностями.
«Технологичность»(образовательного процесса) - это характеристика процесса обучения и профессиональных умений педагога, означающая высокую степень управляемости данным процессом на всех его уровнях.
Что я слышу – забываю.
Что я вижу – я помню.
Что я делаю – я понимаю.
Конфуций.
Создание условий для экспериментальной деятельности детей; для формирования экологической культуры и развития познавательного интереса детей. Ознакомление детей со свойствами муки через детское экспериментирование.
Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 7 спец. класса и направлена на формирование у обучающихся навыков ведения домашнего хозяйства в традиционных форматах семейных ценностей. В процессе освоения программы ребята освоят технологию приготовления чайного напитка из различных видов чая, приобретут навыки самостоятельного заваривания чая, познакомятся с товароведной характеристикой продуктов, с вопросами о
Квест – игра «ВАХТА ПАМЯТИ» - интересное мероприятие для воспитанников старшей группы. В процессе мероприятия, дети в качестве поисковиков-волонтеров проходят различные станции-испытания, после чего в награду получают портрет сибиряка-героя отличившегося в годы ВОв. В конце из портретов формируют Книгу Памяти.
Диагностическая работа проверяет знания, полученные по предмету русский язык за 1 полугодие 2 - го класса. Может быть использована при работе по различным УМК. Работа имеет базовый уровень и повышенный, что позволяет предложить учащимся задания разного уровня сложности.
Статья посвящена исследованию роли графических символов и пиктограмм в развитии детского мышления, социальной адаптации и образовательном процессе.
В статье анализируется структурированная система пиктограмм, разработанная Л.Б. Баряевой, которая охватывает ключевые сферы жизни ребенка: личностное восприятие, взаимодействие с окружающей средой, семейные отношения и другие аспекты. Такая система способствует формированию коммуникативных навыков, развитию речи и успешной социализации.
При формировании речевой и познавательной деятельности, преодолении нарушений личностного развития, воспитании нравственных качеств, на современном этапе к организации, проведению и содержанию логопедических занятий предъявляются следующие требования:
- изменение форм организации занятий;
- включение специальных коррекционных упражнений по развитию речи и других высших психических функций;
- чередование видов деятельности с целью развития различных анализаторов: слухового, зрительного, такти
В статье рассматривается коучинговый подход в преподавании иностранных языков, который акцентирует внимание на индивидуальных потребностях и мотивации учащихся; анализируются основные принципы коучинга и их применение в обучении языкам и необходимость создания поддерживающей и мотивирующей среды. Описываются методы и техники, используемые преподавателями для эффективного взаимодействия с учащимися, а также примеры успешных практик.
Логическое мышление является важным элементом успешного освоения математики. Ученикам следует рассматривать математику не просто как совокупность формул и теорий, а как динамичную науку, способную решать конкретные проблемы.
Автор: Сейфетдинова Альбина Мансуровна, Дронова Ирина Дмитриевна
В статье представленные игры и игровые упражнения, которые можно использовать в коррекционной работе с детьми с особыми образовательными потребностями: игровые упражнения с палочками Кюизенера, работа с геометрическим конструктором и авторская многофункциональная игра «Думай, смекай, отгадывай».
Процесс развития речи в настоящее время имеет ряд насущных проблем. Связная речь представляет собой самостоятельный вид мыслительной и речевой активности. При этом она играет значимую роль в образовании и воспитании детей – выступая как инструмент для получения знаний и способ контроля за усвоением этих знаний. Связанная речь считается самой сложной формой речевой деятельности, так как представляет собой последовательное и детализированное изложение. Её главная функция – коммуникативная, и она пр
Основные отрасли производства и профессии, в которых наиболее часто встречается силикоз.
Производственная пыль является одним из наиболее распространённых неблагоприятных факторов профессиональной вредности. Она встречается на подавляющем числе производств, где самые разнообразные технологические процессы и операции сопровождаются образованием и выделением пыли в зону влияния на большие контингенты работающих. Производственная пыль – взвешенные в воздухе, медленно оседающие твёрдые частицы
Занятие проводится в форме группового игрового сеанса (ГИС). Подобная форма занятия избрана в соответствии с нормами работы с детьми раннего возраста, а так же необходима для максимального удержания внимания детей на протяжении всего хода занятия. В связи со спецификой возраста и некоторых особенностей детей, на групповом игровом сеансе дети присутствуют вместе со своими родителями. Родитель сопровождает ребенка, помогает выполнять сложные для него упражнения, привлекает внимание к ходу сеанса по
