Диагностическая работа по русскому языку за 1 полугодие 2 класс

Автор: Лемехова Инна Борисовна

Организация: ГБОУ СОШ №99 «СТАРТ»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Диагностическая работа по русскому языку №1 за 1 полугодие

Фамилия ____________________________ 2 вариант

Часть А

Базовый уровень

Повышенный уровень

  1. Подчеркни слова, в которых все согласные мягкие:

пеньки, клюв, учитель, дятел

  1. Подчеркни слова, в которых все согласные твёрдые:

карандаши, роща, цирк, майка

  1. Подчеркни слова, которые начинаются со звонкого согласного звука:

 

дорога, самолёт, луна,цапля, жук

2.Запиши слова буквами:

' и д в' э т'] - ___________________

[м а р к о ф '] - _______________

' и р' о з а] - _________________

  1. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков:

Юля, мальчик, моет, деньки

3,4. Запиши, сколько в словах букв и звуков:

енот______________

угольки____________

  1. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв:

маяк, рябина, коньки, ёжик

  1. Подчеркни слова, которые разделены для переноса с ошибкой:

Ю-ля, маш-ина, ма-йка, мед-ведь, лис-ица, коль-цо, по-ёт

5. Подчеркни слова, которые нельзя переносить:

еноты, лось, окунь, Алиса

 

  1. Вставь там, где нужно, пропущенные буквы на известные буквосочетания:

стриж… ,пищ…ть, моч…лка, ч…чело,

ноч …ной, уш …б, доч …ки

6. Исправь там, где нужно, ошибки:

чащя, ошыбка, щюка, печька, печальный, жывёт

  1. В каждой группе подчеркни слово, которое является проверочным для остальных:

Зимушка, зима, зимовать, зимовка.

 

Кормить, кормушка, накормил, корм.

 

Дождевик, дождь, дождливый, дождинка.

 

7.Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова, обозначь орфограмму.

пт…нец - ____________________

стр…ла- _____________________

улы…ка - ____________________

шала… - _____________________

 

  1. К данным словам запиши по 2 родственных слова (не множественное число):

трава - ____________________________

гриб - ____________________________

ночь -______________________________

 

  1. В каждой группе слов подчеркни лишнее:

Пятно, пять, пятнистый, пятнышко.

 

Полёт, летать, лётчик, лето.

 

Горный, гора, горевать, горочка.

 

 

 

 

 

Часть Б

  1. Прочитай предложения. Запиши, какие они по цели высказывания и интонации.

Брат вытащил из-под камня крошечного мышонка. _____________________________

Какой же он маленький! ____________________________________________________

Разве такие бывают? _______________________________________________________

Давайте выпустим его в траву. _______________________________________________

 

  1. Из слов составь и запиши предложение.

трусливый, кустик, под, зайчик, спрятался

 

__________________________________________________________________________

 

  • Надпиши слова названия предмета, действия, признаки (н.д. ,н.п., н.пр.)
  • Подчеркни слово-помощник(предлог).

 

  1. Расположи предложения по порядку, чтобы получился текст. Озаглавь и запиши заголовок.

___________________________

_____ Ребята назвали малыша Рыжиком.

_____ Малыш не умел добывать сам пищу.

_____Однажды лесник подобрал в лесу оленёнка.

_____Они угощали зверька яблоками и печеньем.

_____Лесник отдал оленёнка школьникам.


Приложения:
  1. file0.docx (23,7 КБ)
Опубликовано: 04.02.2025