Логоритмика - как средство развития речевых, музыкальных, двигательных способностей детей раннего дошкольного возраста

Автор: Черкашина Танзиля Равильевна

Организация: СП «Детский сад Сказка» ГБОУ гимназии им. С.В. Байменова

Населенный пункт: Самарская область, г. Похвистнево

Автор: Ласкина Светлана Владимировна

Организация: СП «Детский сад Сказка» ГБОУ гимназии им. С.В. Байменова

Населенный пункт: Самарская область, г. Похвистнево

Автор: Гарифуллина Альфия Табрисовна

Организация: СП «Детский сад Сказка» ГБОУ гимназии им. С.В. Байменова

Населенный пункт: Самарская область, г. Похвистнево

Автор: Самороднова Ирина Михайловна

Организация: СП «Детский сад Сказка» ГБОУ гимназии им. С.В. Байменова

Населенный пункт: Самарская область, г. Похвистнево

Логоритмика - комплексная методика, которая включает в себя средства музыкально- ритмического, логопедического и физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста.

Двигательные способности - это индивидуальные особенности, определяющие уровень двигательных возможностей ребенка.

Ранний возраст - это уникальный период развития ребенка, обладающий своеобразной логикой и спецификой. Это особый мир со своими особенностями развития познавательных психических процессов, со своим языком, способами действия, и оттого, на сколько грамотно будет организован процесс вхождения ребенка в коммуникационную среду, будет зависеть дальнейшее речевое развитие ребенка.

Благодаря высокой эмоциогенности, логоритмические занятия способствуют укреплению психического здоровья детей. Эмоциональная окрашенность движений музыкой способствует поддержанию атмосферы праздника, свободы и непринужденности. Создаются условия для усиления работы ассоциативной зоны коры головного мозга, сенсибилизации подкорки и моторной зоны кортекса. На занятиях развитие психомоторики осуществляется на непроизвольном, неосознанном уровне, а достигнутые успехи двигательной сферы помогают организовать речь детей раннего и дошкольного возраста. В логоритмические занятия включаются следующие элементы:

- пальчиковая гимнастика и стихи, сопровождаемые движениями рук;

- музыкально- ритмические игры с шумовыми инструментами;

- элементы логопедической (артикуляционной гимнастики);

- фонопедические упражнения;

- упражнения на развитие чувства ритма;

- упражнения, регулирующие мышечный тонус;

- дыхательные упражнения;

- пение;

- игровая деятельность (подвижные игры, хороводные игры, элементы игр- драматизаций);

- пластические этюды;

- коррегирующая гимнастика;

- танцевальные упражнения;

- упражнения на развитие внимания и пр

Логоритмические игры и упражнения способствуют их реализации, а логоритмика содействует решению задач Дошкольного Образовательного Стандарта.

1. file0.docx (13,6 КБ)

Опубликовано: 23.06.2025