Занятие с детьми логопедической группы с ТНР. Занятие основано на авторской технологии «Коррекция эмоционально-речевой сферы старших дошкольников с нарушениями речи средствами пазлотерапии».
В статье рассматривается роль нейрогимнастики как эффективного инструмента коррекционной работы с детьми с нарушением зрения. Описаны ключевые задачи нейрогимнастики: развитие моторики, пространственной ориентации, внимания, памяти и межполушарного взаимодействия. Представлены основные виды упражнений и принципы их применения с учётом особенностей развития детей. Показаны положительные эффекты систематического использования нейрогимнастики — улучшение координации, снижение утомляемости, повышение
Автор: Протасова Елена Константиновна, Титова Лариса Михайловна
Мы хотим поговорить о том, как технологии музейной педагогики могут быть эффективно использованы в работе с детьми. Музейная педагогика – это инновационный подход, который сочетает в себе традиционные методы музейной работы и современные образовательные технологии.
Анализ психолого-педагогической литературы, внедрение ФГОС ДО и ФОП ДО в практику работы привело к поиску современных эффективных методов и разработке дидактических пособий, отвечающих новым стандартам.
С целью обучения осознанному чтению и предупреждению зеркального письма у детей дошкольного возраста была создана «Эко-азбука 7 Я» с заглавными и строчными буквами русского алфавита, не имеющая аналогов в стране.
Кроме обучающих и развивающих задач, методическое пособие способствует реш
Виртуальная экскурсия «Путешествие по улице имени П.П. Аносова» для детей старшего дошкольного возраста
Цель:
познакомить дошкольников с самой длинной улицей г. Златоуста – улицей им. П.П. Аносова, жилыми домами и общественными зданиями, их назначением, памятниками.
Закреплять у детей понятие «дом»; закрепить полученные знания о частях дома; рассказать, что дома бывают разные; воспитывать любовь к родному дому; обогащать словарный запас детей.
«Синичкин день» – это занятие, приуроченное к одноименному празднику. Этот экологический праздник напоминает нам о том, что городские птицы зимой нуждаются в нашей заботе.
При изучении темы «Зимующие птицы» в детском саду воспитатель должен не только передавать детям знания о птицах, но и воспитывать у них желание помогать этим существам в трудное время.
Создать у детей радостное настроение, закрепить у них знания признаков лета как времени года.
Развивать у детей интерес к окружающему миру, двигательные навыки, творческие способности.
Методическая разработка «Развивающие игры и наглядные пособия из фетра в работе с детьми раннего возраста (1–3 года)»
Данная методическая разработка посвящена обоснованию использования фетра как уникального дидактического материала, максимально соответствующего психофизиологическим особенностям детей от 1 до 3 лет. В период становления наглядно-действенного мышления, когда принцип «вижу и трогаю — значит, понимаю» является ведущим, фетровые пособия решают ключевое противоречие раннего возраста
Автор: Кирьязова Ольга Александровна, Данилова Ирина Леонидовна
Современная жизнь требует осознанного отношения к финансам даже в раннем возрасте. Финансовая культура является неотъемлемой частью социально-экономического развития общества. Формирование начальных представлений о финансах помогает детям развивать рациональное мышление, умение планировать расходы и грамотно распоряжаться ресурсами. Занятие способствует развитию важных социальных компетенций, воспитанию ответственности и самостоятельности у воспитанников дошкольного возраста.
Занятие разработано в соответствии с возрастными особенностями детей, направлено на формирование начального представления о приспособленности растений к среде обитания и временам года, умение различать и называть некоторые растения по их частям и характерным признакам (стволу, листьям, плодам), воспитание любви к природе и бережное отношение к ней (беречь растения).
На занятии дети путешествуют на воздушном шаре. в игровой форме выполняют задания, развивают связную речь, навыки речевого общения.
Закрепляют и обобщают знание об антонимах.
Упражняются в четком произношении в дифференцировании звука (С) в чистоговорках
Закрепляют навык определения признаков предмета по его основному признаку.
Автор: Чернова Ирина Юрьевна, Тепикина Ирина Федоровна
Игра состоит из двух коробок «Мой дом» и «Мой город» и шести бумажных куколок, символизирующих людей разных поколений. Каждая коробка может использоваться как отдельная самостоятельная игра, так и комплексно в совокупности друг с другом.
Ребёнку предлагается играть за любого персонажа: за себя, за маму, папу, за бабушку или дедушку, за брата или сестру. Для детей 3-5 лет игру желательно начинать с первой коробки «Мой дом», в её комплект входит макет дома, включающий несколько комнат: гостиную,
В статье представлена целостная система работы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию старших дошкольников в рамках реализации ФОП ДО. Предлагается методика реализации цикла из 9 интегрированных занятий «Галерея живописи на экране», каждое из которых посвящено творчеству одного из великих русских художников. Описывается опыт применения технологий полихудожественного синтеза (живопись, музыка, литература), виртуального туризма, методов Вхождение в картину», «Озвучивание картины» и п
Автор: Комарова Нина Анатольевна, Лебедева Татьяна Владимировна
Сценарий развлечения подходит для детей младшего и среднего возраста. В нем подобрана музыка к заданиям. Расписано какое оборудование нужно для развлечения. Дети совместно с воспитателем, выполняя задания помогают мышонку найти дорогу к маме. Дети находят конверт с заданиями. Ребятам предстоит пройти 5 заданий. 1. Пройти болото."2. Проползти по туннелю. 3. Промчатся по скоростной трассе. 4. Отгадать загадку и проскакать на бычке. 5. Поиграть в игру " Мыши водят хоровод". В конце мышонок нах
Цель: обучение технике активного сторителлинга
Задачи: познакомить детей с кубиками историй, поддержать детское фантазирование, продолжить развитие образно-логического мышления, слухового и зрительного восприятия детей, профилактика нарушений эмоционального интеллекта
