Образовательный процесс вовлечения детей в мир литературы в дошкольном возрасте организуют взрослые: родители и воспитатели. В детских садах воспитатели читают детям художественные произведения как в повседневной практике, так и на специально организованных занятиях, применяя разные методики. Поэтому актуальным становится изучение и применение различных технологий, направленных на развитие интереса и способностей к чтению.
Технология продуктивного чтения-слушания – это образовательный подход, ко
Автор: Гаркунова Наталья Леонидовна, Жукова Татьяна Игоревна, Володина Татьяна Владимировна
Дошкольники через игровые и творческие формы могут познакомиться с важными событиями Великой Отечественной войны, что способствует формированию основ исторического сознания.
Проект "Города-герои к 80-летию Победы" не только способствует образованию детей, но и формирует у них важные жизненные ценности, что делает его актуальным и значимым в современном обществе.
Цель проекта: формирование у дошкольников начальных представлений об истории нашей страны как части общечеловеческой культуры чере
Цель квест - игры: создание условий для раскрытия творческого потенциала детей и умения взаимодействовать в команде сверстников. Задания квеста ориентированы на сформированность фонематических представлений, лексико - грамматической стороны речи, а также осведомленности в области современных мультфильмов.
Особое значение в решении задач нравственного, патриотического, эстетического, духовно-нравственного воспитания и формировании общечеловеческих ценностей отводится ознакомлению детей с русским народным пословицам и поговорками, как средству формирования семейной культуры, изучения, сохранения, распространения, пропаганды и развития национальной самобытности.
Конспект занятия в подготовительной группе по познавательной деятельности и конструированию. Продолжать формировать представления детей о времени и пространстве. Прививать интерес к моделированию.
Занятие в группе раннего возраста предназначенное продолжать формировать у детей умение произносить простые слова, развивать речевое общение со взрослым, развивать наглядно – действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач, понимание речи, эмоциональную отзывчивость и воспитывать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, приобщение детей к самообслуживанию.
Представлен конспект организации игровой деятельности для детей средней группы дошкольного возраста (4-5 лет) на тему «Путешествие в страну игр».
Материал направлен на создание условий для развития игровой деятельности и формирования игровых навыков у дошкольников. В конспекте отражены образовательные, развивающие и воспитательные задачи, включающие формирование умения играть в коллективе, развитие воображения и творческих способностей, воспитание доброжелательности и культуры общения.
Стр
Конспект НОД направлен на формирование представлений детей об основных источниках и видах опасности на улице и способах безопасного поведения для детей старшего дошкольного возраста
Какие особенности развития моторики выявлены в констатирующем эксперименте?
У детей со средним уровнем развития мелкой моторики было выявлено, что они испытывают трудности при быстрой смене упражнений из пальчиков, при выполнении упражнений левой рукой (если ребенок правша), при самостоятельном выполнении незнакомых упражнений.
У детей с низким уровнем развития мелкой моторики, помимо тех же самых трудностей, что и у детей со средним уровнем, были заметно скованные движения, не наблюдалась ловк
Цель: Совершенствовать и обобщить знания детей о транспорте и правилах дорожного движения. Расширение и закрепление представлений о транспорте на основе систематизации и обобщения ранее сформированных представлений. Развивать связную речь, обогащать словарный запас.
В статье представлена разработка проекта, направленного на формирование у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения в дорожно-транспортной среде через ознакомление с правилами дорожного движения на уличной интерактивной площадке с использованием современных педагогических технологий, конструктивно-модельной деятельности, творческих форм и методов обучения и воспитания.
Автор: Чечко Ирина Евгеньевна, Сондырева Лариса Юрьевна
Процесс реорганизации всей системы образования предъявляет высокие требования к организации дошкольного воспитания и обучения, интенсифицирует поиск новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к этому процессу. Развитие дошкольного образования, его переход на новый качественный уровень не могут осуществляться без разработки инновационных форм, методов, средств и инновационных технологий.
Инновация (англ. innovation) — новшество, нововведение. Использование инноваций детском саду п
Цель: - обогатить познавательный уровень детей в области природных явлений; развивать творческие способности детей; - отражать в рисунках характерные приметы времени года (зимние узоры на окне) совершенствовать зрительный контроль над созданием рисунка, развивать воображение, фантазию, чувства цвета.
Методическая разработка посвящена описанию практических приёмов работы с детьми дошкольного возраста. Актуальность работы связана с поиском эффективных методов организации образовательного процесса в детском саду.
Цель работы — поделиться опытом использования различных педагогических приёмов, которые помогают сделать обучение дошкольников более интересным и результативным.
В материале представлены пять практических методик: «Дневник эмоций», «Тайный друг», «Музей одного дня», «Сказочная лаб
Игра состоит из игрового поля, на которых, нанесена аппликация, в виде сервировки стола (тарелка, вилка, ложка, нож). И трех кармашек, которые крепятся к игровому полю на пуговицы, кнопки, и крючки. Каждый из кармашков обозначают «Вредные продукты», и «Полезные продукты «В комплекте 34 карточки с изображением полезных и вредных продуктов. Все карточки прилипают к игровому полю в любом месте, в любом порядке.
