Организация игровой деятельности с детьми дошкольного возраста

Автор: Бутская Наталья Андреевна

Организация: ГБДОУ № 45 Адмиралтейского района

Населенный пункт: г. Санкт Петербурга

Волшебный мир детства: путешествие в страну игр

Введение

Игра — это не просто развлечение для детей, а важнейший инструмент их развития и познания окружающего мира. В дошкольном возрасте игровая деятельность становится ведущей, определяющей формирование личности ребёнка.

Роль игры в развитии ребёнка

Через игру дети:

• Познают мир и учатся взаимодействовать с окружающими

• Развивают воображение и творческие способности

• Формируют коммуникативные навыки и учатся работать в коллективе

• Совершенствуют речь, мышление и память

Виды игровой деятельности

В дошкольном учреждении используются различные формы игр:

• Сюжетно-ролевые — помогают детям освоить социальные роли

• Подвижные — развивают координацию и физическую активность

• Дидактические — способствуют познавательному развитию

• Театрализованные — развивают эмоциональную сферу

Организация игровой деятельности

Успешная игровая деятельность требует:

• Правильной организации пространства

• Подбора соответствующего материала

• Создания благоприятной эмоциональной атмосферы

• Профессионального руководства педагога

Заключение

Игра — это ключ к сердцу ребёнка, волшебный инструмент развития и воспитания. Грамотно организованная игровая деятельность помогает раскрыть потенциал каждого ребёнка, сформировать его личность и подготовить к дальнейшей жизни.

Важно помнить: игра должна быть не просто времяпрепровождением, а продуманным педагогическим инструментом, направленным на всестороннее развитие дошкольника.

Конспект организации игровой деятельности с детьми дошкольного возраста.

Тема: «Путешествие в страну игр»

Возрастная группа:

Средняя группа (4-5 лет)

Цель:

Создание условий для развития игровой деятельности детей и формирования игровых навыков.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение играть в коллективе

• Учить детей выполнять различные роли

• Закреплять знания о правилах игр

Развивающие:

• Развивать воображение и творческие способности

• Способствовать развитию внимания и памяти

• Развивать коммуникативные навыки

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность и взаимопомощь

• Формировать культуру общения

• Воспитывать интерес к игровой деятельности

Материалы и оборудование:

• Игрушки для сюжетно-ролевых игр

• Атрибуты для игр

• Музыкальное сопровождение

• Карточки с заданиями

• Мягкие модули

Предварительная работа:

• Чтение сказок и рассказов

• Рассматривание иллюстраций

• Беседы о играх и игрушках

• Проведение дидактических игр

Ход игровой деятельности:

1. Организационный момент

• Приветствие детей

• Создание эмоционального настроя

• Мотивация к игровой деятельности

2. Основная часть

Игра «Волшебный мешочек»

• Дети по очереди достают предметы из мешочка

• Описывают их

• Предлагают варианты использования в игре

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

• Распределение ролей

• Создание игровой ситуации

• Развитие сюжета

Подвижная игра «Весёлые зверята»

• Имитация движений животных

• Развитие моторики

• Создание положительного эмоционального фона

3. Заключительная часть

• Подведение итогов

• Обсуждение впечатлений

• Рефлексия

Рефлексия:

• Что понравилось на занятии?

• Какие игры были самыми интересными?

• С кем было приятно играть?

Ожидаемые результаты:

• Дети проявляют интерес к игровой деятельности

• Умеют взаимодействовать со сверстниками

• Развивают творческие способности

• Закрепляют игровые навыки

Список использованной литературы

1. Алексеева М. М., Ядешко В. И. Дошкольная педагогика. — М.: Академия, 2023. — 400 с.

2. Арутюнова М. А. Современные педагогические технологии в ДОУ. — Волгоград: Учитель, 2024. — 171 с.

3. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2023. — 100 с.

4. Виноградова Н. А. Образовательные проекты в детском саду. — М.: Педагогическое общество России, 2024. — 128 с.

5. Доронова Т. Н. Развитие детей в изобразительной и конструктивной деятельности. — СПб.: Детство-Пресс, 2023. — 192 с.

6. Комарова Т. С. Детское художественное творчество. — М.: Мозаика-Синтез, 2024. — 167 с.

7. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду. — М.: Линка-Пресс, 2023. — 96 с.

8. Новоселова С. Л. Развивающая среда дошкольных учреждений. — М.: Новая школа, 2024. — 64 с.

9. Петрова Т. И., Сергеева Д. В. Театрализованные игры в детском саду. — М.: Школьная Пресса, 2023. — 128 с.

10. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования / Министерство образования и науки РФ. — М.: Просвещение, 2023. — 52 с.

11. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Владос, 2024. — 360 с.

1. file1.docx (17,3 КБ)

Опубликовано: 28.07.2025