В поисках Вифлиемской звезды

Автор: Попова Марина Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №3 «Сказка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Котовск

Сценарий ГМО открытое занятие

Цели:

1. Развитие музыкальных способностей: Развитие слуха, чувства ритма, вокальных данных у детей через пение рождественских песен и тропаря.

2. Воспитание интереса к культуре и традициям: Формирование знаний о значении Рождества и символике Вифлеемской звезды, а также знакомство с рождественскими обрядами и обычаями.

3. Социальная адаптация и взаимодействие: Создание условий для общения между детьми, развитие навыков коллективного творчества и взаимодействия в процессе игры и пения.

4. Эмоциональное развитие: Воспитание эмоциональной отзывчивости через восприятие музыки, создание праздничной атмосферы и позитивных эмоций.

 

Задачи:

1. Образовательные:

- Обучение основам музыкальной грамоты (например, различие звуков по высоте, длительности).

- Знакомство с рождественскими песнями и мелодиями.

- Формирование умения выразительно исполнять музыкальные произведения.

 

2. Развивающие:

- Развитие слухового восприятия, координации движений под музыку.

- Стимулирование фантазии и творческого воображения при создании образов, связанных с темой Вифлеема и звездой.

- Развитие коммуникативных навыков через совместное исполнение песен и участие в играх.

 

3. Воспитательные:

- Воспитание уважения к культурным и религиозным традициям.

- Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умение работать в команде.

- Прививание любви к музыке и искусству.

 

№1 Заходят под минус «Дорогой добра»

 

Приветствие: Здравствуйте ребята (1-2-3-4-5-5)

 

Здра-вствуй-те (5-3-1)

Я: Ребята, я очень рада вас видеть, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поприветствуем их.

 

Дети: Здра-вству-йте го-сти (5-3-3-5-3)

 

Гости: Здра-вствуй-те (5-3-1)

 

Я: Ребята, сегодня наше занятие мы начнем с веселой разминки.

 

№2 Музыкально-ритмическое упражнение

 

Доброе утро, всем кто проснулся, маршируем

Всем, кто себе И другим Улыбнулся. На носочках идём, руки в стороны
Тем, кто рядом, И тем, кто вдали. На пяточках идём, руки за спиной
Доброе утро, все люди Земли ! хлопаем
 

Проигрыш галоп, руки на поясе

РАдостью всех обнимитЕ, теплом- маршируем
СтАнем для ближнЕго светлЫм лучом. На носочках идём, руки в стороны
А за окошком пусть снег серебрится. На пяточках идём, руки за спиной
Всё, что от Бога, пусть состоится ! ручки сложить перед грудью

 

Проигрыш подскоки, руки на поясе

 

(садятся)

 

Я: Ребята, посмотрите, какая у нас красивая, нарядная ёлочка. А вы хотите узнать, откуда пошел обычай украшать елку игрушками?

 

Дети: Да!

 

Я: Наряжать ёлку – это замечательная Рождественская традиция! Раньше её ветви украшали настоящими яблочками. Потом появились стеклянные игрушки, а затем и красные шары, которые напоминали нам о рае, который мы потеряли, но который можно обрести благодаря рождению Спасителя. А главным символом Рождественской ёлки считается Вифлиемская звезда. Шары на нашей ёлочке уже висят, а вот звезды пока нет. Давайте украсим нашу ёлочку Вифлиемской звездой?

(достаю из 1 лучик)

Посмотрите, от нашей звезды остался только 1 лучик. А вы помните, сколько лучей у Вифлиемской звезды? (8 лучей)

 

Я, кажется, догадываюсь, почему это случилось. Люди забыли о вечных истинах, о том, что каждый день нужно делать что-то хорошее и дарить хоть чуточку тепла окружающим людям. Лучики нашей звездочки были волшебными, они светили всем, но не каждый употреблял их свет и тепло для приумножения добра на Земле, вот они и померкли.

Ребята, вы готовы отправиться на поиски лучиков Вифлиемской звезды? (ответы детей). Ребята, смотрите, я пришла к вам не с пустыми руками, а принесла сказочный фонарик. Он поможет нам отыскать все лучики, и вернуть Вифлиемскую звезду на нашу ёлочку. Нам нужно сказать такие слова:

 

№3 Ты, фонарик наш, светись, путешествие начнись!

 

1 лучик

Я: Смотрите, фонарик здесь остановился. Где то здесь должен быть лучик. (находим).Посмотрим, какое задание спряталось за этим лучиком. Он нам предлагает послушать музыкальное произведение. Но сначала я хочу у вас спросить: какие музыкальные жанры вы знаете?

 

- Песня, танец, марш.

 

Правильно! А теперь слушайте внимательно!

 

№4 Песня «Радуйся»

 

Я: Скажите мне, какой жанр этого произведения? О ком пелось в этой песне? Какая музыка была у этой песни? Какие музыкальные инструменты здесь звучали?

Написала музыку к этой песне Людмила Ершова, на слова Виктор Астафьева. Богоматерь всегда пользовалась глубоким почитанием и любовью верующих. Её образ вдохновлял на создание многочисленных произведений искусства, в том числе трогательных песен и икон. Какое произведение про Богородицу мы с вами недавно слушали? (Ave Maria, Шуберта)

 

№3 Ты, фонарик наш, светись, путешествие начнись!

 

2 лучик

А вот и следующий лучик. Какое же задание он для нас приготовил? Конечно, прославить Младенца Христа! Но для начала нам нужно распеться!

 

№5 Распевка «Я пою»

 

№6 Тропарь

Рождество Твое, Христе Боже наш, возсия мирови свет разума, в нем бо звездам служащии звездою учахуся. Тебе кланятися, Солнцу правды, и Тебе ведети с высоты Востока. Господи, слава Тебе!

 

№7 Песня «Яркая звёздочка»

 

№3 Ты, фонарик наш, светись, путешествие начнись!

3 лучик

На столике лежат шумовые инструменты, на них лучик. Дети должны угадать, что надо сделать.

 

Я буду дирижером, а вы?

 

- Оркестр!

 

№8 Оркестр «Шутка» Д. Шостакович

 

№3 Ты, фонарик наш, светись, путешествие начнись!

 

Находим лучик

4 лучик

Я: Этот лучик предлагает нам интересную игру: показать пальчиковую гимнастику про Рождественскую ёлочку. Давайте покажем? (ответы детей).

 

Пальчиковая игра «Наряжаем ёлку»

 

Мы повесили игрушки    Хлопают в ладоши

От подставки                   Опускают руки вниз

До макушки .                   Поднимают руки вверх

Шарики цветные,            Соединяют пальцы рук, показывая «шарик»

Рыбки золотые ,               Прижимают ладошки друг к другу и 

                                           покачивают ими

Озорные петушки ,         Приставляют прижатые друг к другу

                                          ладони к голове, «гребешок петуха»

Разноцветные флажки.    Поднимают руки и помахивают

                                          ладошками

Громко хлопнула хлопушка Разводят руки в стороны

Бах!                                        Хлопают в ладоши

Зазвенели все игрушки        Встряхивают кистями рук

Ах – ах – ах!                         Прижимают ладони к щекам и покачивают

                                               головой

 

№3 Ты, фонарик наш, светись, путешествие начнись!

 

5 лучик

Посмотрим, какое задание спряталось за этим лучиком (читает задание): Этот лучик предлагает нам показать нашим гостям, как мы наряжали ёлочку!

 

№9 Шар 1 хлоп

Бу-сы 2 хлопа

Ми-шу-ра 3 хлопа

Пауза-тссссссс

Я показываю ритмический рисунок. Дети повторяют.1 и 2 команда.

 

Я: Молодцы! Вы отлично справились! Нам пора искать следующий лучик!

 

№3 Ты, фонарик наш, светись, путешествие начнись!

 

6 лучик

Я: Этот лучик предлагает нам с вами показать нашим гостям красивый танец.

 

№10 Танец со свечами

 

Ребята, нам осталось найти последний лучик!

 

№3 Ты, фонарик наш, светись, путешествие начнись!

 

7 лучик

Чего же ждёт от нас этот лучик? Давайте посмотрим.

Этот лучик приготовил нам с вами сюрприз. Он приглашает поиграть в весёлую игру!

№11 Игра «Ледяные фигурки»

Я: Вот мы и собрали все лучики. Но фонарик всё равно нас куда - то зовёт. Посмотрите, какая красивая шкатулка!

Ты, шкатулка, открывайся,

Открывайся поскорей.

Постарайся, постарайся,

Чтобы стало веселей.

 

№12 Достаю из коробочки Вифлиемскую звезду.

 

Я: Ребята, посмотрите, какая прекрасная Вифлиемская звезда! Это вы помогла собрать все её лучики, чтобы она снова засияла! Давайте повесим её на нашу ёлочку!

 

Вешаю звезду.

 

Я: Ну, вот, друзья и подошло к концу наше путешествие, вы отлично справились со всеми заданиями. Вы показали хорошие знания и проявили свои музыкальные способности, молодцы!

Ребята, а в конце нашего занятия, давайте вспомним, что вам особенно запомнилось? (ответы детей)

Что вам больше всего понравилось? (ответы детей)

Какие настроение у вас? (ответы детей)

А завершаем мы наше путешествие с помощью «звучащих жестов»

Если вам было интересно, похлопайте.

Если вам было весело, потопайте.

Если вы хотите встретиться снова, крикните «Ура!

 

Давайте попрощаемся по музыкальному

-До свидания! (5-4-3-2-1)

-До свидания! (5-4-3-2-1)

 

Уходят под минус «Дорогой добра»

1. file0.docx (25,6 КБ)

Опубликовано: 28.07.2025