В нашем детском саду ежегодно проводится замечательный и очень востребованный жанр детского творчества – конкурс чтецов. В конкурсе с большим желанием участвуют ребята старших и подготовительных групп. При чтении стихов, дошкольники учатся элементам исполнительского искусства, овладевают умением эмоционально и выразительно передавать текст.
В статье рассматривается экспериментальная деятельность как средство развития познавательных способностей детей дошкольного возраста. Автор раскрывает сущность детского экспериментирования как особого вида практической деятельности и выделяет условия успешного внедрения экспериментирования в образовательный процесс. Описан реализованный в детском саду проект по детскому экспериментированию, включающий организацию развивающей предметно-пространственной среды и алгоритм проведения опытов.
Умение писать — существенная часть коммуникативных навыков. Развитая письменная речь даёт детям возможность выражать идеи максимально ясно и структурированно. В результате им легче находить общий язык с людьми и выстраивать качественные отношения.
Значение ознакомление детей дошкольного возраста с искусством, развитие творческой деятельности. Роль музыки в формировании эмоций, обогащении эмоционального опыта ребенка, развитие умения управлять своими чувствами и эмоциями в процессе совместной деятельности, открывать перед собой новые формы общения.
В статье представлен опыт разработки и внедрения авторской технологии сенсорного развития детей раннего возраста (1 год 6 мес. — 3 года) посредством сенсорных коробочек с вариативным наполнением. Технология разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО к организации предметно-манипулятивной и познавательно-исследовательской деятельности. Описана серия из двенадцати сенсорных коробочек по лексическим темам, раскрыты их образовательные возможности в рамках познавательного, речевого, фи
Автор: Бычик Олеся Ивановна, Овчинникова Яна Ивановна
Данное мероприятие всегда привлекает внимание общественности, показывает хороший пример станичникам, а самое главное - нашей молодежи. Наши дети, когда вырастут, будут бережно относиться ко всему живому, на всю жизнь сохранят любовь к миру природы.
В статье рассматривается актуальная проблема познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. В качестве ведущего метода рассматривается детское экспериментирование в условиях дошкольной образовательной организации.
Данный методический сборник содержит некоторые сведения из истории русской народной тряпичной куклы, а также методические рекомендации по изготовлению простейших кукол детьми 6-7 лет. Куклы интересны всем и всегда, они сближают все возрасты и национальности, способствуют этнокультурному воспитанию личности ребенка, поэтому сборник может быть полезным не только для воспитателей, но и для учителей начальных классов, а также для родителей.
В статье представлен практический опыт старшего воспитателя дошкольной образовательной организации по внедрению здоровьесберегающих технологий в условиях современного мира. Раскрывается актуальность системного подхода к сохранению и укреплению здоровья детей, описываются основные группы здоровьесберегающих технологий, их применение в образовательном процессе ДОУ. Особое внимание уделяется методическому сопровождению педагогов, созданию здоровьесберегающей среды, взаимодействию с семьями воспитанн
Автор: Шемекеева Ирина Евгеньевна, Зверева Татьяна Викторовна, Константинова Ирина Игоревна, Слобуцкая Надежда Владимировна
В статье рассматривается проблема формирования точности речи детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается сущность понятия «точность речи» как коммуникативного качества, интегрирующего предметную и понятийную точность. Анализируются психолого-педагогические особенности речевого развития дошкольников, обосновывается эффективность использования интеллектуальных игр в качестве средства формирования точности речи. Предлагается двухуровневая классификация интеллектуальных игр и описывается методи
В педагогической среде уже много лет бытует устойчивое представление: мозг ребёнка развивается «снизу-вверх». Сначала созревают «нижние этажи» — ствол мозга, мозжечок, лимбическая система, отвечающие за движение, координацию, эмоциональную регуляцию. Затем, когда этот фундамент «готов», наступает очередь «верхних этажей» — коры больших полушарий, отвечающей за речь, мышление, произвольное внимание и самоконтроль. Отсюда популярный вывод: пока не развита моторика, бессмысленно заниматься с ребёнко
Во всем мире использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой. Владение ИКТ помогает педагогу и детям чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях, а образовательному учреждению - перейти на режим функционирования и развития как открытой образовательной системы.
9 сентября во всем мире отмечается Международный день плюшевого мишки . Эта дата посвящена одной из самых любимых игрушек в истории человечества, которая стала настоящим символом детства, уюта и безопасности. В России этот день также находит отклик в сердцах малышей, ведь редкий ребенок обходится без своего личного «плюшевого друга».
Правильно организованная предметно-развивающая среда предоставляет каждому ребенку равные возможности для всестороннего развития. Технология «говорящей среды» дает ребенку широкий выбор для своей деятельности, способствует проявлению инициативы и самостоятельности, развитию креативного мышления, осознанию собственной значимости
В данном занятии показаны формы работы с детьми по ознакомлению с профессиями людей, работающих на транспорте разного вида. В ходе занятия реализуются все образовательные области. Деятельность детей носит поисковый, познавательный характер.
