Конспект «Зимние забавы»
Автор: Михайлова Ольга Леонидовна
расширить представление детей о зимних забавах (катание на лыжах, коньках, санках, лепка из снега).Закреплять знания о характерных признаках зимы (снег, замерзает вода, холодно, тепло одеваются). Задачи: • Закрепить обобщающие понятия зимние забавы, названия зимнего спортивного инвентаря. • Расширять и активизировать словарный запас детей • Воспитывать бережное отношение к природе
Опубликовано: 03.09.2026
Дополнительная общеразвивающая программа «Фитнес для ума» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Литвинова Анна Валерьевна, Рахимова Регина Ранасовна
Программа «Фитнес для ума» предназначена для систематических занятий с детьми 5 - 7 лет в условиях дошкольной образовательной организации и рассчитана на профилактическую работу с детьми, развитие которых соответствует возрастной норме. Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время количество детей, которые испытывают трудности в обучении, неуклонно растет. На сегодняшний день все чаще и чаще встречаются дети с общей моторной неловкостью, неустойчивостью и истощаемостью нервных
Опубликовано: 03.09.2026
Тактильный альбом «В гостях у сказки»
Автор: Зимина Анастасия Анатольевна
Данная методическая разработка представляет собой конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста (1,5-3 года) по мотивам русской народной сказки "Колобок", сопровождаемый авторским тактильным альбомом "В гостях у сказки". Уникальность пособия заключается в постраничном моделировании сюжета: каждая страница выполнена из различных материалов (мягкие ткани, шуршащие элементы, наждачная бумага, гладкие камушки, сыпучие наполнители), что позволяет ребенку проживать сказку через разнообра
Опубликовано: 03.09.2026
Социо-игровые технологии как средство формирования коммуникативных и познавательных компетенций у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Крашенинникова Нина Николаевна
В статье рассматривается потенциал социо-игровых технологий как средства формирования коммуникативных и познавательных компетенций у детей старшего дошкольного возраста. Автором представлен опыт организации образовательной деятельности на основе социо-игрового подхода , описаны этапы занятия, методы организации малых групп, приемы проблемного обучения и рефлексии. Приводятся данные педагогического наблюдения, свидетельствующие о положительной динамике в развитии инициативности, навыков взаимодейс
Опубликовано: 03.09.2026
Методическая разработка в рамках реализации проектной деятельности «Читающая семья - счастливая семья»
Автор: Кирган Ксения Алексеевна
В мире интернета и технологий чтения является не самым востребованным времяпрепровождением. Очень хотелось возродить традицию семейного чтения
Опубликовано: 03.09.2026
Просвещение родителей по вопросам финансовой грамотности дошкольников
Автор: Петрунова Мария Петровна, Егорова Инна Анатольевна, Егорова Милана Алексеевна
Статья посвящена анализу трудностей, с которыми сталкиваются педагоги дошкольных образовательных организаций при просвещении родителей по вопросам финансовой грамотности. Авторы рассматривают парадокс: несмотря на кажущуюся бытовую простоту темы, взаимодействие с семьями осложняется глубокими психологическими и социокультурными барьерами. Авторы подчеркивают, что успешное финансовое воспитание требует от педагогов такта, дипломатичности и смещения фокуса с обучения счету денег на формирование нра
Опубликовано: 03.09.2026
Социально-психологический тренинг по гармонизации детско-родительских отношений в период психолого-педагогического сопровождения адаптации детей младшего дошкольного возраста
Автор: Казакова Людмила Геннадьевна
Адаптация – это приспособление к новым условиям, обстоятельствам. Для ребенка детский сад является загадочным местом, где находятся абсолютно другие люди, с которыми раньше он не был знаком. У каждого ребенка адаптация проходит по-своему. Это можно связать с психическими и личностными особенностями детей: появляются истерики на пустом месте, отказ от похода в садик, ребенок плохо спит, отказывается от еды, при расставании плачет и не отпускает маму от себя. Адаптация обычно протекает сложно, могу
Опубликовано: 03.09.2026
Конспект «Перелетные птицы»
Автор: Михайлова Ольга Леонидовна
продолжать расширять знания о перелетных птицах края, познакомить детей с понятиями: «лететь «клином», «цепочкой», «стайкой»; развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь.
Опубликовано: 03.09.2026
Технология работы с перечнем произведений изобразительного искусства ФОП ДО
Автор: Долганова Елена Геннадьевна, Божко Марина Александровна
В конкурсном материале представлен апробируемый успешный опыт работы с с перечнем произведений изобразительного искусства ФОП ДО в средней группе детского сада. Представленные технологические приемы помогают не только познакомить детей с искусством, но и развивать творческие навыки посредством плоскостного конструирования.
Опубликовано: 03.09.2026
Развитие эмоциональной отзывчивости и навыков бесконфликтного взаимодействия у дошкольников 5–6 лет: интеграция игровых технологий и интерактивных средств
Автор: Козлова Наталия Андреевна
В статье представлен практический педагогический опыт реализации задач Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) по развитию эмоциональной отзывчивости, сопереживания и формированию навыков бесконфликтного взаимодействия у детей 5–6 лет. На примере цикла развивающих занятий «Тайны Замка Чувств и Эмоций», разбитого на 5 самостоятельных игровых серий-модулей, раскрывается авторская методика интеграции современной квест-технологии и интерактивных средств. Описывается пра
Опубликовано: 03.09.2026
Моя Родина - Санкт-Петербург
Автор: Зимина Анастасия Анатольевна
Современные технологии, методики, приемы и идеи, которые вы реализуете на занятиях.
Опубликовано: 03.09.2026
Проект «Витамины на тарелке: познаём, говорим, развиваемся»
Автор: Козырева Ксения Александровна, Комарькова Юлия Сергеевна
В статье представлен опыт реализации краткосрочного практико-ориентированного проекта «Витамины на тарелке» в старшей группе комбинированной направленности для детей 6–7 лет. Проект реализован совместно учителем-логопедом и воспитателем при участии семей воспитанников. Его методическая идея заключается в переносе речевых задач в естественные для дошкольника ситуации: игру, наблюдение, рисование, лепку, аппликацию, просмотр и обсуждение мультфильмов, приготовление фруктового и овощного салатов, се
Опубликовано: 03.09.2026
Разработка Дидактического материала. Лото «Безопасная зима»
Автор: Игнатенко Людмила Константиновна
В статье представлена авторская дидактическая игра Лото «Безопасная зима», разработанная воспитателем 1 категории Игнатенко Л. К. в рамках муниципального конкурса «Я — исследователь» (2023г.). Игра направлена на формирование у старших дошкольников представлений о типичных зимних опасностях, закрепление правил безопасного поведения, развитие связной речи и навыков аргументации. Предложены 5 вариантов правил, обеспечивающих дифференцированный подход и поэтапное усложнение заданий.
Опубликовано: 02.09.2026
Интерактивное взаимодействие в дошкольном образовательном учреждении
Автор: Дударева Марьяна Валерьевна
Интерактивное взаимодействие в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) — это современная педагогическая технология, основанная на принципе диалога и партнерства.
Опубликовано: 30.08.2026
Занятие «Путешествие к Зайке на волшебном зонтике»
Автор: Грэтиану Юлия Евгеньевна
Занятие «Путешествие к Зайке на волшебном зонтике». Математика во второй младшей группе.
Опубликовано: 29.08.2026
Коммуникативно-двигательный тренинг «Герои любимых сказок» для детей среднего дошкольного возраста
Автор: Юсубова Раиса Мардан Кызы
Коммуникативно-двигательный тренинг проводится с целью развития коммуникативных умений дошкольников через организованную двигательную деятельность. Игровой сказочный формат занятия и элементы театрализации учат детей договариваться, осваивать нормы и правила общения. Тренинг разработан для детей среднего дошкольного возраста. В содержание включены элементы – приветствие «Сказочный круг», парад любимых героев, задания и упражнения на развитие коммуникативных навыков, невербальных средств общения,
Опубликовано: 29.08.2026
Использование сибирских бордов на занятиях по физической культуре для развития двигательной активности дошкольников
Автор: Филиппова Надежда Сергеевна, Кузнецова Кристина Ивановна
В статье рассматривается проблема снижения уровня двигательной активности детей дошкольного возраста в условиях цифровизации. Обосновывается педагогическая целесообразность интеграции инновационных тренажеров - сибирских бордов- на занятия по физической культуре. Описана методика поэтапного внедрения сиббордов в занятия с детьми. Представлены результаты педагогического эксперимента, доказывающие эффективность систематического использования бордов для повышения показателей общей и мелкой моторики
Опубликовано: 29.08.2026
Преемственность идей религиозного ренессанса начала XX века в современной российской педагогике
Автор: Гордеева Ульяна Максимовна
В статье исследуется преемственность идей религиозного ренессанса начала XX века (Д. С. Мережковский, Н. А. Бердяев, П. А. Флоренский и др.) в современной российской педагогике. Анализируется влияние концепций «нового религиозного сознания» на формирование подходов к духовно‑нравственному воспитанию и интеграцию традиционных ценностей в образовательные программы. Показано, как философско‑педагогические идеи прошлого находят отражение в современных стратегиях воспитания и обучения в России.
Опубликовано: 29.08.2026
Разработка настольных игр
Автор: Яковлева Ирина Игоревна
Я, Яковлева Ирина Игоревна, воспитатель высшей квалификационной категории МБОУ«Лицей№34»до «Кораблик» г. Мытищи, занимаюсь разработкой дидактических игр для дошкольников. Каждая игра разработана с помощью современных технологий и 3D -моделирования и 3D-печати. Мною разработан комплекс авторских настольных игр для дошкольников, направленных на всестороннее развитие ребёнка через игровую деятельность. Каждая игра имеет уникальный дизайн и не имеет аналогов, так как создаётся с использованием совре
Опубликовано: 29.08.2026
Познавательно-исследовательский проект «Герой - кто он?»
Автор: Абубакирова Гулия Аблакимовна, Кагилева Марина Валерьевна
В данном проекте дети подготовительной группы провели исследование на примере разных сказок, мультфильмов, и выяснили, кто и почему называется героем. Это только тот, кто бьется с чудовищами? Может быть героем обычный человек, который живет рядом с нами?
Опубликовано: 29.08.2026
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера