Использование методики Н.А. зайцева в работе с детьми ОВЗ позволяет обучить детей чтению через игру. Игровая деятельность естественна для детей и именно в игре он способен запоминать, правильно произносить слова, экспериментировать с материалом. в качестве методического материала Зайцев разработал специальные кубики, которые впоследствии стали называть «звенящим чудом". В своей работе я использую разработанные материалы самого автора и его последователей, а так же материалы разработанные самосто
Важнейшим условием полноценного психического развития является своевременное и правильное овладение ребенком речью. Развитие речи - это целенаправленная и последовательная педагогическая работа, предполагающая использование арсенала специальных педагогических методов и собственные речевые упражнения ребенка.
Основная миссия воспитателя – помочь ребенку прожить детство, как самый счастливый и беззаботный период его жизни! Сделать каждый день, прожитый ребенком в детском саду – днем новых открытий и возможностей! Любить детей, и прививать им любовь ко всему окружающему! В своей работе я хочу показать как выполняю свою миссию)
Важной чертой современного человека становится способность решать нестандартные задачи и находить нетрадиционные подходы к их решениям. Педагогу важно построить так свою работу с воспитанниками, чтобы сформировать выше перечисленные социальные качества личности, используя различные современные технологии.
Данная методическая разработка является частью сборника увлекательных опытов и экспериментов по теме «Воздух», очная трансляция материалов проходила на городской научно-практической конфер
Часто о какой-либо профессии говорят, что это не должность, а призвание. Соглашусь! Невозможно научить любить и понимать то, чего не любишь и не понимаешь сам. Наша работа требует огромной подготовки: каждодневного эмоционального настроя, постоянного повышения самообразования, преодоления своих трудностей. Сколько талантов можно раскрыть в себе работая над собой! Музыкальный руководитель должен уметь всё: играть на музыкальном инструменте, петь, танцевать, сочинять стихотворения, писать сценарии
Вашему вниманию предоставляется конспект занятия в старшей группе, которое направленно на закрепление знаний о временах года. Половина занятия проходит в форме викторины, затем разминка и во второй части занятия изобразительная деятельность.
Дети пели песни, играли в русские народные игры «Закружилась, закружилась весна», «Катись, катись яичко», читали стихотворения, узнали из чего делают куличь.
Автор: Кузьмина Елена Александровна, Рывкина Лариса Гулониевна
Аннотация: в данной статье затронута тема по организации интегрированной работы учителя - логопеда и музыкального руководителя с детьми младшего дошкольного возраста. Педагоги делятся опытом проведения интегрированного занятия и используют в статье авторские разработки. Данная статья будет интересна, как воспитателям, так и специалистам, использующих в своей работе различные виды занятий.
Какую же литературу выбирать для ребенка дошкольника? Как и в каком возрасте её читать?
Какие вопросы задавать о прочитанном произведении , чтобы формировалась нравственное восприятие дошкольников ? Об этом расскажет моя статья
Статья посвящена методу использования интеллект-карт в дошкольном воспитании. Описана эффективность данного метода для детей старшего дошкольного возраста.
В данной публикации представлена воспитательная практика, которая представляет собой программу нравственно-патриотического воспитания для детей старшего дошкольного возраста. В ходе реализации которой дети работают над проектом по созданию альбома, который отражает проблемный вопрос – кто в России живёт? Решение данного вопроса происходит в самостоятельной поисково-исследовательской деятельности, сопровождаемой воспитателем, а закрепление материала в игровой и художественной деятельности. Узнавая
Современность такова, что сейчас все больше и больше детей страдают задержкой речевого развития. Давайте попытаемся понять и разобраться, а где же зарыт корень зла...
Знакомство с русскими народными игрушками позволяет детям погрузиться в мир традиционной русской культуры, узнать о ее особенностях, традициях и обычаях. Это способствует формированию у детей чувства гордости за свою культуру и историю, развивает интерес к национальным традициям.
Наставничество – это процесс целенаправленного формирования личности, ее интеллекта, физических сил, духовности, подготовки ее к жизни в целом, к активному участию в трудовой деятельности.
Проект по ранней профориентации «Калейдоскоп профессий» создан дляработы в дошкольном учреждении для развития социально коммуникативных качеств детей с ОВЗ через организацию целевых экскурсий по социально значимым объектам г. Южно-Сахалинска знакомства детей с миром профессий.
