Первое апреля – яркий и забавный праздник юмора и смеха, который отмечают во всем мире взрослые и дети. В этот день принято веселиться, устраивать розыгрыши, подшучивать над друзьями и знакомыми. С нетерпением этого дня ждали дети нашего детского сада, чтобы стать участниками праздника и от души посмеяться, пошутить и повеселиться.
Стало доброй традицией ежегодно отмечать этот веселый праздник. Поэтому 1 апреля дети пришли в садик смешно одетыми, с необычными прическами и с радостными улыбками
Занятие создано и апробировано на средней группе МДОБУ "Детский сад №9" города Бузулука. Цель: создать условия для знакомства детей с русской народной культурой, с бытом наших предков
Разработанный сценарий занятия по познавательному развитию на тему «Природа – наш дом!» для подготовительной группы с использованием лэпбуков, виммельбух (книга, которая сочетает в себе большое количество картинок и деталей). Данное занятие было апробировано на двух подготовительных группах детского сада №7 и детского сада №26 города Бузулука Оренбургской области.
Методические рекомендации адресованы воспитателям образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования и всем, кто занимается вопросами формирования финансовой культуры детей дошкольного возраста, с целью методической поддержки в организации образовательной деятельности по указанному направлению
Данное занятие проводится в конце года с целью закрепления умений выполнять фонематический анализ слов, сравнивать звуковые модели слов, свободно подбирать слова на любой заданный звук в серии занятий по развитию ориентировки в звуковой системе языка. В занятии использованы только знакомые детям виды работ (задания, упражнения, игры).
Разработала интересное занятие по физической культуре с использованием презентации, что бы дети с интересом выполняли упражнения. Наглядно показывая куда мы прибываем и кого встречаем по пути, что бы заинтересовать детей двигаться вперед, выполняя задания. Так же мы знакомимся с подводным миром, дети видят всех подводных жителей, даже то как они двигаются, так как в презентации используется анимированные картинки. А звуковое сопровождение помогает детям еще больше окунуться в атмосферу путешеств
В статье рассказывается об использовании головоломок в работе с детьми дошкольного возраста, описаны разные виды головоломок, в том числе простые и интересные головоломки, которые можно сделать своими руками из подсобных материалов.
НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) с использованием нетрадиционной техники рисования: рисование пеной для бритья (воздушными красками) «Путешествие на фабрику мороженого» для детей среднего дошкольного возраста
Группа общеразвивающей направленности для воспитанников в возрасте от 3 до 4 лет
Задачи:
Образовательная: закреплять знание содержания сказок посредством узнавания героев по моделям, силуэтам, персонажам театра; закреплять умение различать понятия «один — много», выделять цвет и форму предметов.
Развивающая: развивать устойчивый интерес к русским народным сказкам, инициативную речь детей во взаимодействии с окружающими, мелкую моторику.
Воспитательная: воспитывать готовность прийти на помощь.
Педагогическое общение — это многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания и взаимодействия между педагогами и учащимися, порождаемый целями и содержанием их совместной деятельности.
На протяжении первых семи лет жизни последовательно возникают и сменяют друг друга несколько уровней форм общения детей и взрослых.
Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию и включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовной привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям. Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духо
Дед Мороз подарил Зайчику волшебные бусы, чтобы зажечь елочку. Зайчик рассыпал эти бусы и переживает, что елочка не зажжется. Зайчик просит помощи у детей. Дети, выполняя различные задания собирают волшебные бусинки и елочка зажигается! Зайчик благодарит детей.
