Конспект занятия: Математический досуг в старшей В группе с участием родителей: «В мире математики»

Автор: Голубцова Ольга Владимировна

Организация: ОЧУ МГ СКОЛКОВО

Населенный пункт: г. Москва

«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».

А. Маркушевич

Участники: Воспитатель, дети старшей группы, родители.

Задачи:

Обучающие:

-совершенствовать знания о цифрах, геометрических фигурах,

-закреплять количественный счёт;

-закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;

-закреплять умение решать задачи; развивающие:

-развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие;

- развивать умение сравнивать и обобщать;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к занятиям математикой;

- воспитывать желание работать в коллективе, помогать друг другу, доводить начатое дело до конца.

 

Материалы: ноутбук, экран, проектор для демонстрации презентации, презентация, смайлики для вручения за правильное выполнение заданий, изображение геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); 2 корзины с изображением круга и квадрата; 2 повязки для глаз, 2 корзинки; 2 ватмана, вырезанные из бумаги предметы для заданий.

Ход занятия

Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые родители. Сегодня мы проведем самое серьезное математическое соревнование. Игра эта командная и называется «Умники и умницы». Ребята вместе с родителями будут решать задачи, выполнять задания на смекалку. Каждая из команд попытает свое счастье, и если она ответит правильно на наибольшее количество вопросов, выполнит все задания - ей и улыбнулась удача, она - победительница.

Игра - наш друг, большой и умный,
не даст скучать и унывать,
затеет спор, весёлый, шумный,
поможет новое узнать.

Воспитатель:

Начнем с разминки:

Загадки загадываются по одной каждой команде.

1. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня!

(Круг.)

2. Катился круг и вдруг упал

Бока себе чуть – чуть помял.

Фигуру эту я узнал:

Был круг, а стал теперь

(Овал.)

3. Из него мы строим дом

И окошко в доме том

За него в обед садимся.

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад

Кто же он? Наш друг.

(Квадрат.)

4. Он квадрата брат родной,

Каждый угол в нем прямой.

Две стороны одинаковой длины,

И еще две стороны

Чуть короче, но равны.

(Прямоугольник.)

5. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я?

(Треугольник.)

6. Четыре угла и четыре сторонки,

Похожи точно родные сестренки.

В ворота его не закатишь, как мяч,

И он за тобою не пустится вскачь.

Фигура знакома для многих ребят.

Его вы узнали? Ведь это …

(Квадрат.)

Воспитатель: «Какие молодцы, продолжаем нашу разминку!»

Игра «Скажи наоборот».

- Ведущий говорит слово, по одному каждой команде, а команда говорите слово-наоборот, антоним.

• Высокий – низкий.
• Громкий – тихий.
• Мокрый – сухой.
• Чистый – грязный.
• Широкий – узкий.
• Глубокий – мелкий.
• Сильный – слабый.
• Большой – маленький.
• Узкий – широкий.
• Влево – вправо.
• Впереди – сзади.
• Внизу – вверху.
• Горячий – холодный.
• Воспитатель:
• - А сейчас проведем игру с ребятами «Кто быстрей найдет предметы нужной формы». Дети делятся на две команды.
• - Посмотрите вот стоят корзины с изображением формы круга, квадрата. Все, что найдёте круглое, принесите в корзину с изображением круга. Квадратные предметы в корзину с изображением квадрата (при каждом подходе к столу можно брать, только один предмет).

Воспитатель:

Математику придётся в школе всем нам изучать, а сейчас хочу проверить, как умеете считать!

Задачки для детей:

1.На крыльце сидит щенок, греет свой пушистый бок.

Подбежал ещё один и уселся рядом с ним. (2)

2.У домика утром два зайца сидели и дружно весёлую песенку пели,

Один убежал, а второй вслед глядит. Сколько у домика зайцев сидит? (1)

3.Три яблока из сада ёжик притащил, самое румяное белке подарил,

4.С радостью подарок получила белка, сосчитайте яблоки у ежа в тарелке? (2)

5.Три пушистых кошечки улеглись в лукошечке,

Тут одна к ним прибежала, сколько вместе кошек стало? (4)

6.Четыре спелых груши на веточке качались,

Две груши съел Павлуша, а сколько груш осталось? (2)

7.Ёжик по лесу шёл, на обед грибы нашёл, два-под берёзой, один у осины,

сколько их будет в плетёной корзине? (3)

8.На столе лежали груши, кто-то эти груши скушал,

Отвечать скорей изволь-сколько груш осталось? (ноль)

 

Воспитатель:(задание для родителей)

-Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)

-Наступил декабрь, распустились три ромашки, а потом еще одна. Сколько цветов распустилось?
-Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (Два)
-Сын с отцом, да отец с сыном, да дедушка с внуком. Сколько всех? (Трое)
-Четыре ноги, а ходить не может. (Стол)
-Сколько ушей у трех мышей? (Шесть)
-В семье пять сыновей, у каждого из них одна сестра. Сколько всего детей в семье (Шесть)
-Отгадайте-ка, ребятки, что за цифра – акробатка? Если на голову встанет, ровно на три меньше станет. (Девять)
-Отец с сыном играли в шашки 4 часа. Сколько часов играл каждый из них? (Четыре часа)
-Катилось по столу колесо, один угол у него красный, другой синий. Как докатится колесо до края стола – какой цвет мы увидим?
-У мамы есть дочка – Даша, сынок – Саша, собачка – Жучка, кошка – Мурка. Сколько всего детей у мамы? (Двое)
-Бабушка вязала внуку шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков было у бабушки? (Трое)
-Пять ступенек – лесенка, на ступеньках – песенка. (Ноты)
-Две – в руках, две – в ногах, не провалишься в снегах, а проедешь без труда – только лягут два следа. (Лыжи)
-Как сделать из двух спичек – 10, не ломая их? (Римская X)
-Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (2 кг.)
-У кого одна нога, да и та без башмака? (Гриб)
-В году у дедушки – 4 имени. Что это? (Времена года)
-Братцев этих ровно семь, вам они известны всем. Каждую неделю кругом, ходят братцы друг за другом. (Дни недели)
-Пять братьев – у всех одно имя, годами равные, ростом разные. (Пальцы)
Воспитатель: Молодцы! С загадками и вопросами вы справились. Что то мы с вами засиделись, предлагаю вам немного размяться и потанцевать.

• Музыкальная физкультминутка (дети показывают движения, а родители повторяют)
• Эй-попрыгали на месте. Эх-руками машем вместе!
• Эхе-хе-прогнули спинки, посмотрели на картинки.
• Эге-ге- нагнулись ниже, наклонились к полу ближе.
• Разогнитесь, отдышитесь, потянитесь и садитесь!

 

- Задание для родителей: вспомните и назовите сказки, где встречаются цифры, а ребята им помогут.

Поднимите руку, кто из вас любит сказки?
Сейчас усаживайтесь, поудобней и слушайте сказку.

«КЛУБОК СКАЗОК»
Сколько сказок спряталось в клубке?
Жили – были Дед и Баба. И была у них курочка Ряба. Раз снесла курочка яичка – не простое, а золотое. (Курочка Ряба) Положила его Баба на окошко студиться. А лиса его ам - съела. (Колобок) Дед тянет – потянет – вытащить не может. (Репка) Плачет Дед, плачет Баба. (Курочка Ряба). Дед и говорит: «Я поеду в город на ярмарку, а ты дома сиди, братца береги!». (Гуси - Лебеди). Баба взяла пирожок и горшочек масла и пошла по длинной дороге. (Красная Шапочка) Долго ли, коротко ли, смотрит: стоит избушка на курьих ножках, вокруг себя поворачивается. (Гуси – Лебеди)
- Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?
- Я, Волчок – серый бочок.
- Пусти меня к себе жить. (Теремок)
- Дерни за веревочку, дверь и откроется!
- Бабушка, бабушка! Почему у тебя такие большие зубы?
- Это чтобы скорее съесть тебя!
- Не ешь меня, я тебе, песенку спою! (Красная Шапочка)
Я – веселый Серый Волк. В поросятах знаю толк! (Три поросенка)
Тут и Дед с ярмарки вернулся. Обрадовались они стали жить поживать и добра наживать! (Гуси - Лебеди)
Кто сосчитал, сколько сказок спряталось в этом клубке?

Воспитатель:

- Молодцы, команды, справились и с этими заданиями!

«Блиц опрос». Супертур!

Задание для родителей:

«Назовите пословицы, в которых встречаются числа».

Один ум хорошо, а два – лучше.
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
Старый друг лучше новых двух.
Не узнавай друга в три дня – узнавай в три года.
Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени – нужно три дня.
Знать, как свои пять пальцев.
Пятое колесо в телеге.
Семь бед – один ответ.
Семеро одного не ждут.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Одна пчела не много меду натаскает.
Одной рукой узла не завяжешь.
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Один раз солгал – навек лгуном стал.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Один за всех, все за одного.
Февраль три часа дня прибавит.
Один в поле не воин.
За один раз дерево не срубишь.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (498,9 КБ)

Опубликовано: 14.02.2025