В эпоху клипового мышления и цифрового общения подростки часто испытывают трудности с пониманием собственных эмоций и мотивов других людей. Школьный курс литературы, выходя за рамки филологического анализа, может стать мощным инструментом для развития эмоционального интеллекта и психологической грамотности учащихся.
Автор: Братчиков Алексей Вячеславович, Якорнова Надежда Аркадьевна
В статье рассматривается вопрос создания устных и письменных текстов, в которых находят отражение результаты собственных исследовательских действий школьников, которые являются основой для понимания текста художественного произведения и ведущим приемом в деятельности, направленной на развитие коммуникативных умений обучающихся.
Конспект урока по русскому языку 7 класс на тему: «Причастный оборот». Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: познакомить учащихся с понятием «причастный оборот».
Тема Великой Отечественной войны тяжелой памятью проходит сквозь время. Несмотря на боль воспоминаний, эта тема никогда не должна уйти со страниц нашей литературы. Мы решили обратиться к этой теме с целью возрождения в подрастающем поколении чувства великой гордости и скорби о тех, кто остался на полях сражений, защищая мир на нашей Земле. Многие писатели и поэты, в том числе и уральские, принимали участие в Великой Отечественной войне. У каждого из них своя судьба, свои фронтовые дороги, своя т
Данная статья посвящена актуальности экологического воспитания в современном обществе и его роли в формировании ответственного отношения к природе у школьников. Автор подчеркивает, что экологические проблемы требуют междисциплинарного подхода, в том числе и в педагогической сфере, где особенно важна роль экологического образования в рамках школьной программы. Особое внимание уделяется возможности использования и литературы как средств формирования экологического мышления, развития эстетическ
Природа в поэме Лермонтова одушевлена, полна огромной : таинственной жизни. ... Это закономерный итог вражды человека с природой. В этом противостоянии М. Ю. Лермонтов на стороне природы, он не может понять человека, осуждает его
Мастер-класс «Игровая деятельность на уроках русского языка» будет интересен учащимся 5-7 классов. В ходе мастер-класса можно будет вспомнить детскую игру "Одень куклу". В ходе игры дети смогут легко научиться различать функциональные разновидности языка, которые останутся в памяти на долгие-долгие годы. Учащиеся научатся избегать распространённых речевых ошибок и станут увереннее в использовании современного русского языка.
В данной статье автор делится методической разработкой, позволяющей ученикам выявить закономерности раздельного написания НЕ с причастиями и запомнить их благодаря мнемотехнике
Образование стремится к всестороннему развитию личности ученика, который должен иметь не просто разрозненные знания по отдельно взятым предметам, а видеть целостную картину мира. Целостность взглядов на жизнь помогают сформировать интеграция и межпредметные связи. В статье
отражены приемы интеграции и межпредметные связи русского языка с другими дисциплинами гуманитарного цикла.
Русский язык – не просто набор правил и словарных статей, это живой организм, дышащий историей, культурой и душой народа. Задача учителя – не только передать знания, но и зажечь в учениках искренний интерес к языку, открыть им богатство его возможностей.
Эта авторская разработка представляет собой комплекс методических приемов и упражнений, направленных на развитие языковой интуиции, творческого мышления и любви к слову. Она предполагает отход от традиционных форматов уроков и акцент на интеракт
Лев Николаевич Толстой, один из величайших русских писателей, оставил нам богатое творческое наследие, которое продолжает вдохновлять и исследоваться и по сей день. Сочинения Толстого, такие как "Война и мир", "Анна Каренина" и "Воскресение", не только являются важными литературными произведениями, но и представляют собой уникальный объект изучения для различных инновационных методов исследования.
Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с рекомендациями по организации внеурочной деятельности в образовательных организациях Краснодарского края. Программа рассчитана на 34 часа. Ориентирована на учащихся 7 классов.
Актуальность данной работы обусловлена повышением уровня речевой грамотности у учащихся. Программа состоит из пяти разделов
Данная статья посвящена исследованию роли текста как ключевого элемента в процессе обучения и воспитания, особенно в контексте преподавания русского языка. Автор акцентирует внимание на текстоцентризме — принципе, согласно которому текст рассматривается не только как предмет изучения, но и как средство формирования у учащихся коммуникативной компетенции. Автор утверждает, что уровень речевой культуры и языковых навыков напрямую связан с образовательными процессами, в которых текст становится важн
Современные ученики воспринимают мир через сериалы и игровые вселенные. Эта статья предлагает учителям литературы стратегию «сериализации» классических произведений, которая позволяет удержать внимание класса, раскрыть многотомные романы и сложные темы через интригу, «эпизоды» и приемы создания вовлеченности.
