Из опыта работы подготовки к итоговому собеседованию

Автор: Топоркова Оксана Николаевна

Организация: КОГОБУ СШ с УИОП пгт Юрья

Населенный пункт: Кировская область, пгт Юрья

Подготовка к итоговому собеседованию для выпускников 9 классов — важный этап, который служит допуском к экзаменам и требует систематического подхода. Идеально, если подготовка начинается с 1 класса, однако в действительности педагоги нередко сталкиваются с ситуацией, когда подготовку необходимо провести за короткий период времени. В данной статье представим методы и приемы, которые помогут эффективно подготовить учащихся к этому испытанию, а также поделимся хитростями, способствующими успешной сдаче собеседования.

Первым шагом в подготовке является знакомство с заданиями итогового собеседования и критериями их оценивания. Важно выяснить, где можно набрать максимальное количество баллов и избежать типичных ошибок.

На этапе подготовки стоит акцентировать внимание на распространенных ошибках, которые допускают учащиеся:

• Искажения слов
• Неправильная постановка ударения
• Неправильная грамматическая форма числительных в косвенном падеже
• Нечеткое прочтение окончаний слов

Чтобы исключить эти ошибки, можно использовать следующие приемы:

Работа с числительными

1. Склонение числительных: Проведение индивидуальных и групповых работ на повторение склонений простых и сложных числительных (например, триста, шестьсот, восемьсот). Акцентируем внимание на трудных моментах.
2. Занимательные задания:

Используем подсказки из книг, например, от Т.Л. Служевской, для запоминания правил склонения.

Применяем мнемотехнику (например, "семьсот – семь нот").

3. Упражнения:
   • Записать числительные прописью.
   • Склонять числительные по образцу.
   • Исправлять ошибки в написании и произношении чисел.

Второе задание — пересказ прочитанного. Для его успешного выполнения необходимо:

• Обучить учащихся выделять ключевые слова и формулировать основные мысли.
• Применять метод записи опорных слов.
• Повторять способы цитирования и их использование в тексте.

Приемы для пересказа:

• Использование схем и графиков для визуализации текста.
• Индивидуальные и групповые тренировки пересказа, обмен мнениями и уточнения деталей.
• Использование шаблонов-подсказок для введения высказывания в текст.

На третьем этапе учащиеся должны подготовить монолог. Основные моменты подготовки:

• Повторение особенностей типов речи.
• Изучение образцов монологов.
• Использование шаблонов для построения логической цепочки высказывания.

Работа в парах

• Применение упражнений на устное производство, где учащиеся обмениваются монологами друг с другом.
• Интерактивные задания, такие как «Облако слов», расположение информации по заданной теме.

Последнее задание — диалог с организатором-собеседником. Для успешного выполнения задания:

• Обучать учащихся перефразировать вопросы, добавляя новую информацию в ответ.
• Использовать специальные карточки с вопросами для тренировки диалогической речи.

Обязательно следует повторить орфоэпические нормы, акцентировать внимание на правильных ударениях и употреблении слов. Для запоминания ударений можно использовать приемы мнемотехники, а также проработку грамматических и речевых ошибок через анализ и исправление собственных ошибок учащимися.

Подготовка к итоговому собеседованию – это процесс, который требует времени, терпения и креативности. Используя представленные методы и приемы, педагог может эффективно подготовить своих учеников, даже если у него ограниченное время. Применение инновационных подходов в обучении и акцент на ключевых аспектах помогут учащимся уверенно пройти испытание и получить высокие результаты.

1. file0.docx (16,1 КБ)

Опубликовано: 16.07.2025