Технологическая карта урока русского языка в 9 классе по теме «Понятие о сложном предложении как единице синтаксиса. Виды сложных предложений»

Автор: Кушнир Ирина Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №68

Населенный пункт: Хабаровский край, г. Хабаровск

Тип урока: урок открытия нового знания с опорой на ранее изученный материал

Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок в системе уроков по теме «Сложное предложение»

Применяемые технологии: элементы технологии развития критического мышления (ТРКМ), проблемного обучения, технологии встречных усилий.

Формы организации урока: коллективная, индивидуальная, парная

Цель урока: Расширить понимание учащихся о сложном предложении как единице синтаксиса, сформировать умение распознавать виды сложного предложения

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

-учащиеся приобретут навык распознавания разных видов сложного предложения

-углубят базовые знания о сложном предложении как единице синтаксиса

Личностные:

-развитие положительного отношения к процессу познания,

-развитие личностных качеств: трудолюбия , инициативности, познавательного интереса к учебному материалу.

Метапредметные:

познавательные:

-развитие умений отбора и систематизации материала на определенную тему, анализа и оценки языковых фактов и явлений

-совершенствование мыслительных операций

регулятивные:

-развитие умений ставить цели деятельности на каждом этапе урока, составлять план деятельности, выполнять план осуществлять самооценку и самоконтроль.

коммуникативные:

-развитие умений вести диалог, аргументированно высказывать свои суждения, конструктивно взаимодействовать друг с другом и учителем.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (26,0 КБ)

Опубликовано: 05.08.2025