Урок проводится с учениками 3 класса. Тема урока: «Взаимосвязь понятий «цена», «количество», «стоимость». Практические ситуации. Решение арифметических задач.". Тип урока: урок получения новых знаний.
Урок спланирован и разработан с использованием методов развития критического мышления в соответствии со знаниями и умениями учеников, с учётом возрастных психологических особенностей детского коллектива и реальных возможностей учеников класса.
Урок открытия нового. На уроке дети познакомятся с буквой Ж и звуком [ж], будут учиться читать слоги, слова, предложения, текст с новой буквой. На уроке дети будут учиться ставить цель и задачи урока и достигать их благодаря поэтапной работе на уроке. Будут работать индивидуально и в парах. Будут учиться оценивать свою работу цветовыми обозначениями (светофорчик - так как в 1 классе безоценочная система).Дети будут учиться делать выводы о своей работе на уроке.
Вашему вниманию предлагается разработка классного часа по духовно-нравственному воспитанию «Что такое хорошо и что такое плохо». Данный классный час предназначен для учащихся 1-го класса. Это один из классных часов по программе «Классный час как основная форма работы по духовно-нравственному воспитанию младших школьников общеобразовательной школы»
Первоклассникам трудно усидеть на месте, трудно слушать нравственные назидания. Поэтому классный час построен на жизненных ситуациях, реальных жизн
Образовательная цель: научиться разбору предложений по членам, закрепить навыки различения главных и второстепенных членов, совершенствовать умение задавать вопросы в словосочетаниях, знания о распространенных и нераспространенных предложениях. Педагогическая цель: способствовать развитию умения разбирать предложение по членам предложения. Личностно значимая проблема: как самому уметь разбирать предложения по членам. Формы: фронтальная, индивидуальная, парная. Методы: беседа, работа с учебником,
В публикации идет доказательство теоремы о роли наставничества в определении вектора судьбы молодого педагога.
ДАНО: вектор судьбы молодого педагога
ДОКАЗАТЬ: ТюмГОПрофсоюз + профсоюз школы + квалифицированный педагог = 100% определение вектора судьбы молодого педагога.
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО:
Представлено в описании наставничестволенте - хронике событий из жизни наставников и молодых педагогов нашей школы
Данная разработка предназначена для учащихся 3-4 классов.Она может применяться в качестве как отдельного мероприятия, так и быть интегрированной в уроки русского языка и литературного чтения. Основная тема разработки - чистота родного языка.
Актуальность статьи заключается в необходимости мотивации в процессе обучения. Мотив является источником любой деятельности, выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Учёные выявили, что результаты деятельности человека на 20-30% зависят от интеллекта, а 70-80% - от мотивов.
Мотивация (с лат. «movere» - двигать) – побуждение к действию. Хамедова Г.Н. утверждает, что учебная мотивация – это опосредованный внутренними и внешними факторами процесс побуждения обучающихся к учебной деятельнос
Требования, предъявляемые современному учителю в наступившем столетии, отличаются прежде всего наличием у педагогов ключевых компетенций, отражающих с одной стороны, качество педагогического образования, а с другой - конкурентоспособностью педагога на рынке труда, так как заказчиком образовательных услуг сегодня является не только государство, но и родители и дети. Поэтому обучение в течение всей жизни становится необходимым и всё более значимым элементом современных образовательных систем.
Ин
Тема «Площадь. Единицы площади» рассчитана на четыре урока. Это последний урок по данной теме. Крепкое усвоение данных понятий – основа для дальнейшего изучения более сложного материала, для создания теоретической базы перед изучением отдельного предмета «Геометрия». Задания были направлены на развитие логического мышления, познавательных интересов, творческих способностей, задания соответствуют возрастным особенностям.
Актуальность темы данной статьи заключается в том, что проблемы духовно-нравственного воспитания младших школьников связана с тем, что в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.
В статье рассматривается актуальность внедрения образовательной платформы "Учи .ру" в ежедневную работу учителя начальных классов. В частности, дается обзор блока "Литературный кружок" как способа повысить качественные показатели техники чтения.
Закрепление и углубление исторических знаний, развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героях пионерах, храбрости и мужества ребят.
В современном мире наблюдается кризис духовных и нравственных ценностей. Наиболее уязвимыми оказались такие сферы, как культура, институт семьи, патриотизм, внутренний мир человека. Активная пропаганда запада ведет к разрушению самого ценного понятия – семьи, как базовой ячейки общества и основы государства.
Основным направлением в преодолении кризиса может стать восстановление и распространение духовно-нравственной культуры, традиций и обычаев, передающихся из поколения в поколение.
К началу младшего школьного возраста психическое развитие ребенка достигает достаточно высокого уровня. Все психические процессы: восприятие, память, мышление, воображение, речь - уже прошли долгий путь развития, поэтому ребенок 6-7 лет уже многое может. Основную линию развития мышления в младшем школьном возрасте принято определять как завершение наметившегося в дошкольном возрасте перехода от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению. В процессе обучения у младших школьников формируютс
Работа посвящена описанию места и значения педагога в инклюзивном образовании детей с ОВЗ. Обучение и воспитание детей – это интересный, увлекательный, но не легкий труд. А воспитание и обучение детей с особыми возможностями здоровья в двойне не легкий труд, требующий от педагога определенных качества умноженные на два.
