Хочу поделиться опытом своей работы. Развивая творческие способности детей, я выбираю для углублённого изучения темы, связанные с изобразительным искусством. Чтобы развить самостоятельность и творчество детей, я решила применять на практике нетрадиционные изобразительные техники, ведь они как нельзя лучше развивают творческие способности младших школьников.
Учащиеся, родители, учителя 2-х классов являются организаторами и проводят образовательное событие «Давайте будем вежливы!». У учащихся формируются навыки вежливого обращения; развивается умение вести диалог, участвовать в беседе; выражать свои чувства добрыми словами; воспитывается потребность в доброжелательном общении.
Первоклассники принимают активное участие: играют в игры, отгадывают загадки. Участвуют в инсценировке литературных произведений, в выставке рисунков и фотограф
Статья рассматривает проблему формирования навыков учебного сотрудничества у младших школьников. В начальных классах закладываются основы не только академических знаний, но и навыков взаимодействия, которые играют важную роль в образовательной и социальной адаптации. Умение работать в группе, договариваться, планировать совместные действия — это ключевые компетенции, способствующие успешному обучению и развитию ребенка. В статье представлены методики и практические приемы, направленные на развити
В статье описываются методы и приемы формирования читательской самостоятельности у младших школьников. А также, указываются ключевые аспекты для достижения необходимых результатов.
Автор рассматривает проблемы воспитания детей младшего школьного возраста через сотрудничество семьи и школы путём организации совместного творчества родителей и классного руководителя.
Цель: формирование умений распознавать различного рода опасности, которые могут возникнуть в учреждении образования, формирование знаний, умений, навыков обучающихся безопасного поведения.
Автор: Вахромеева Татьяна Анатольевна, Баранова Марина Юрьевна, Власова Елена Владимировна
Представлена разработка урока окружающего мира «Как вода и ветер влияют на разные почвы?», в реализацию которого заложены ведущие технологии: технология исследовательского обучения, технология группового обучения, информационно-коммуникационная технология (ИКТ).
Цель урока заключается в организация исследовательской деятельности обучающихся, направленной на определение влияния воды и ветра на разные почвы: глинистые, каменистые, песчаные. Достижение поставленной цели находит отражение в плани
Статья рассматривает особенности развития творческих способностей у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Обсуждаются психологические аспекты, влияющие на креативность, такие как ограничения в когнитивных функциях, социальные навыки и эмоциональное развитие. Подчеркивается значимость окружающей среды, включая поддержку со стороны родителей и педагогов, обогащение образовательной среды и социальное взаимодействие. Также представлены методы и подходы к развитию творч
Конспект урока чтения в 4 классе в рамках проведения муниципального этапа Всероссийского конкурса "Учитель года". На уроке учащиеся работали над созданием творческого проекта "Россия — великая держава"
Как создать учебную программу для предмета, который так быстро меняется? Как получить финансирование, если технологии могут устареть в течение года? Когда мы рассматриваем различные учебные программы, охватываемые в ряде стран, важно, чтобы мы точно понимали, что означает каждый термин, чтобы мы могли полностью понять системы обучения, которые внедряются. Как и в случае с любой учебной программой, также важно рассмотреть более широкую картину того, как начальная учебная программа переходит в сред
В настоящее время нам не нужно выходить из дома или даже из комнаты, чтобы увидеть любую форму ИКТ в нашей жизни, будь то компьютеры, плазменные телевизоры или мобильные телефоны. У всех нас они есть в какой-то части нашей жизни. В современном обществе все, как потребители ИКТ, борются за одну мечту: мечту жить вместе.
Это делает ИКТ выбором образа жизни для большой части населения. Кроме того, этот выбор образа жизни меняет способ нашего общения, увеличивает потребление и меняет способ наше
В статье раскрываются условия для самообразования младших школьников через использование различных видов самостоятельной работы как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Прилагается авторская презентация, иллюстрирующая конкретные приёмы и методы работы учителя в данном направлении.
Тему своего проекта «Приглашение в Дербент» мы выбрали не случайно, сегодня в сложившейся ситуации многие граждане не могут себе позволить поехать за границу отдыхать. А Дербент старейший город России, где можно познакомится не только с историческими достопримечательностями, но и познакомиться с культурой, традициями, бытом российских коренных народов Дагестана, увидеть красоту природы гор, да и отдохнуть на побережье Каспийского моря.
Дидактический материал к уроку литературного чтения к сказке "Зимовье зверей" в виде рабочих листов с шестью заданиями. Русская народная сказка в разделе "Фольклор" 2 класс.
нтерактивные системы опросов – это прекрасный инструмент для закрепления и проверки знаний учащихся. Они дают учителю возможность быстро опросить учеников, экономят время на проверку, позволяют объективно оценить знания и при этом помогут разнообразить ваши уроки. Вы получаете мгновенную обратную связь и можете скорректировать их знания или понимание темы урока.
