К началу младшего школьного возраста психическое развитие ребенка достигает достаточно высокого уровня. Все психические процессы: восприятие, память, мышление, воображение, речь - уже прошли долгий путь развития, поэтому ребенок 6-7 лет уже многое может. Основную линию развития мышления в младшем школьном возрасте принято определять как завершение наметившегося в дошкольном возрасте перехода от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению. В процессе обучения у младших школьников формируютс
Работа посвящена описанию места и значения педагога в инклюзивном образовании детей с ОВЗ. Обучение и воспитание детей – это интересный, увлекательный, но не легкий труд. А воспитание и обучение детей с особыми возможностями здоровья в двойне не легкий труд, требующий от педагога определенных качества умноженные на два.
Воспитывать у детей доброе, заботливое, уважительное отношение к матери, стремление ей помогать, радовать её.
Информация на классном часе ,участие в работе групп по -могут некоторым ребятам поменять своё отношение к самым близким людям в лучшую сторону, задуматься над поступками и выражениями.
Для современной школы исключительно важной является проблема развития творческих способностей
В настоящее время всем очевидна необходимость подготовки учащихся к творческой деятельности. В связи с этим повышается роль школы в воспитании активных, инициативных, творчески мыслящих людей.
В школе наступил момент появления такой деятельности, которая способствовала бы раскрытию внутреннего мира детей, сближению. Этой деятельностью и стала театральная педагогика.
В данной работе показан пример занятия по формированию читательской грамотности на внеурочном занятии «ПрикюЧтение». На этих занятиях ребята учатся мыслить и развивать память, внимание, речь и воображение. А это те умения, которые необходимы для формирования читательской грамотности.
Проектная работа на тему "Что такое Родина и патриотизм". Соей педагогической целью ставлю воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине, осознание ребенком нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему, а также воспитание и образование детей на основе сохранения и приумножения культурного наследия города, возрождения традиционных нравственных ценностей, формирование гражданской и правовой направленности личности и активной жизн
Учебно-методическая разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме «Глагол. Значение и употребление глаголов в речи».
Урок может быть проведён по русскому языку по любому УМК. Урок разработан с использованием элементов технологии УДЕ, с элементами технологии проблемного обучения и применением игр- ситуаций, игр-упражнений с целью развития системного мышления, воспитания познавательного интереса.
Скорочтение — это навык, который помогает быстро структурировать и усваивать текстовую информацию. Чтобы его развить, пригодится ряд специальных методик.
В статье рассказывается о нескольких полезных упражнениях для развития быстрого чтения в любом возрасте.
Данное занятие построено в рамках профилактической работы с детьми и предполагает обучение навыкам конструктивного взаимодействия и предупреждения конфликтов во взаимодействии с многообразным социальным окружением: семья, соседи, одноклассники, учителя и т.д.
Занятие проводится в форме беседы с элементами игрового практикума, что является достаточно действенным в работе с детским коллективом, в частности при проведении профилактических мероприятий. Главной особенностью данной формы работы явля
Оформление в классе выставки «Где мы были» по теме урока, из фотографий тех мест, где побывали ребята класса. Здесь же карта, на которой указанны эти места фишками.
С помощью дополнительной литературы учащиеся готовят сообщения из следующих книг:
- Яценко И.Ф. Школьный словарик: Реки, моря, озёра, горы России: Начальная школа.
- Шикина Л. Реки, моря и озера России: Справочник школьника.
- Калашников В.И. Тайны воды: Реки, озера, моря и океаны: Занимательное естествознание и др.
-Бу
Разработанный рабочий лист с заданиями в игровой форме является эффективным способом вовлечения учащихся в учебный процесс, развивает интерес к предмету и внимание, воображение, мышление, память.
Урок в форме игры позволяет решать многие педагогические задачи. Играя, ребёнок сам не осознавая этого, учится и получает знания. Таким образом, учитель добивается своей цели,а также формирует в детях положительную мотивацию к обучению, интерес к предмету. Мой урок является обобщающим в курсе родного русского языка. Задания рассчитаны на учащихся 4 класса, но как основу можно применить и для других классов, внося свои изменения в задания, а также на уроках русского языка и уроках развития реч
Разработка классного часа на тему: "День народного единства". Данный материал направлен формирование у учащихся качеств гражданственности, патриотизма, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины.
В материалы включены: презентация и видеофрагмент беседы с обучающимися.
Структура урока соответствует уроку открытия нового знания. Формулирование цели и задач урока организуется через проблемную ситуацию. Открытие нового знания - через групповую работу. На этапе закрепления организуется работа в паре. Для самопроверки организуется самостоятельная работы с проверкой по эталону.
Программа курса «Почемучка » предназначена для обучающихся начальной школы и направлена на формирование умения ставить цель и организовать её достижение, а также развитие творческих качеств личности, стремления к познаниям, умственных способностей.
Актуальность программы курса обусловлена тем, что знания и умения, необходимые для организации учебно-исследовательской деятельности, в будущем станут основой для реализации учебно-исследовательских проектов в среднем и старшем звене шк
Занятия данного курса способствуют развитию интеллектуальных способностей учащихся, самостоятельной индивидуальной и коллективной практической деятельности учащихся. В основе занятий предлагаются обучающимся математические упражнения познавательной направленности. Данная программа построена так, что большую часть материала учащиеся не просто активно запоминают, а фактически сами же и открывают: разгадывают, расшифровывают, составляют. При этом идёт развитие основных интеллектуальных качеств: ум
Практико-ориентированные задания привлекают внимание обучающихся содержанием, в котором описаны ситуации из окружающей действительности, а также возможностью приобретения измерительных навыков через выполнение практических действий.
Здоровье во все времена считалось высшей ценностью, основой активной творческой жизни, счастья, радости и благополучия человека.
Воспитание здоровой личности – одна из приоритетных задач школы.
Для этого разработан сборник практико-ориентированных заданий с валео
Цель данного урока: познакомиться с приставкой как значимой частью слова; формировать умение выделять приставки в словах
По типу урок относится к уроку открытия новых знаний. В основу взята проблемно-диалогическая технология. Использованы разнообразные приемы для повышения качества усвоения учебного материала.
Планируемые результаты:
создать условия для формирования представлений детей о приставке как значимой части слова;
обеспечить усвоения учащимися умения находить приставку среди д
