Индивидуально-дифференцированная работа как условие предупреждения трудностей на уроках по разным учебным предметам
Автор: Лащевская Ольга Алексееана, Солдатам Виктория Викторовна
В работе перечислены практические формы работы с обучающимися начальной школы
Опубликовано: 12.12.2024
Использование технологии проектного обучения
Автор: Чернышова Ольга Николаевна
Работа содержит описание особенностей технологии проектного обучения, причины использования в образовательном процессе и положительные эффекты.
Опубликовано: 12.12.2024
Развитие критического мышления младших школьников
Автор: Мурасова Рамзия Нурулловна
Цель статьи заключается в рассмотрении особенности использования технологии критического мышления в обучении младших школьников. Рассмотрены основные технологические этапы и приемы для каждого из них
Опубликовано: 10.12.2024
Важность уроков ораторского мастерства в начальной школе
Автор: Бездорожева Диана Федоровна
Ораторское мастерство является неотъемлемой частью личностного развития детей в начальной школе. Когда дети учатся выступать на сцене, излагать свои мысли и идеи, они развивают навыки, которые окажут влияние на всю их дальнейшую жизнь.
Опубликовано: 09.12.2024
Организация совместных действий в образовательном пространстве «Начальная школа-детский сад»
Автор: Онина Марина Владимировна
В статье представлен опыт работы общеобразовательного учреждения типа «начальная школа – детский сад» по вопросам преемственности и обеспечения непрерывности образования.
Опубликовано: 09.12.2024
Технология проблемного обучения в реализации ФГОС НОО
Автор: Рышкина Елена Сергеевна, Крюкова Ольга Сергеевна
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер. Главной целью современной системы образования является воспитание творческой и активной личности обучающегося. Актуальность работы: технология проблемного обучения позволяет реализовать важные задачи сегодняшней системы образования- раскрытие сп
Опубликовано: 09.12.2024
Урок математики в 3 классе «Taбличнoe умнoжeниe и дeлeниe. Cocтавлeние уpaвнения пo задaче и решение его»
Автор: Олейник Елена Андреевна
Урок математики в 3 классе по теме: "Taбличнoe умнoжeниe и дeлeниe. Cocтавлeние уpaвнения пo задaче и решение его"
Опубликовано: 09.12.2024
Проектная работа: «Как вырастить тыкву»
Автор: Ковылина Наталья Иосифовна
Представляю вашему вниманию проектную работу в начальной школе "Как вырастить тыкву". В работе размещены этапы и результаты проектной работы.
Опубликовано: 09.12.2024
Формирование умения работать с текстом на уроках ОРКСЭ в начальной школе
Автор: Чарквиани Юлия Тамазиевна
Культурологическая направленность предмета способствует развитию у обучающихся представлений о нравственных идеалах и ценностях религиозных и светских традиций народов России, формированию ценностного отношения к социальной реальности, осознанию светской этики в истории и культуре нашей страны. Коммуникативный подход к преподаванию предмета ОРКСЭ предполагает организацию коммуникативной деятельности обучающихся, требующей от них умения выслушивать позицию партнёра по деятельности, принимать
Опубликовано: 09.12.2024
Работа по формированию читательской грамотности младших школьников на уроках литературного чтения
Автор: Покромкина Ирина Владимировна
В статье рассматриваются приёмы формирование навыка читательской грамотности на примере текста школьной программы В. Бианки "Музыкант"
Опубликовано: 09.12.2024
Использование кубиков Никитина на уроках в начальной школе
Автор: Бездорожева Диана Федоровна
Кубики Никитина, зарекомендовавшие себя как эффективный инструмент для обучения в начальной школе, открывают широкие перспективы для использования в образовательном процессе будущего. Они могут стать основой для создания инновационных методик, которые будут интегрированы в различные предметные области.
Опубликовано: 09.12.2024
Формирование функциональной грамотности на уроках литературного чтения в начальных классах
Автор: Дьячкова Светлана Владимировна
Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, где идёт интенсивное обучение различным видам речевой деятельности — чтению и письму, говорению и слушанию. Базовым навыком функциональной грамотности является читательская грамотность. Читательская грамотность — способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни».
Опубликовано: 09.12.2024
Технологическая карта урока по литературному чтению 4 класс
Автор: Ефремова Рамиля Минзануровна
Открытый урок по литературному чтению, 4 класс. Для обмена опытом с молодыми специалистами.
Опубликовано: 09.12.2024
Развитие навыка чтения у младших школьников посредством ролевого чтения и драматизации
Автор: Новоселова Дарья Алексеевна
Статья посвящена вопросу развития навыка чтения у младших школьников посредством ролевого чтения и драматизации. Рассматриваются преимущества этих методов в образовательной практике, их влияние на формирование техники чтения, выразительности речи и понимания текста.
Опубликовано: 09.12.2024
Актуализация знаний на уроках математики в начальной школе
Автор: Шолохова Светлана Юрьевна
Для актуализации знаний учащихся на уроках математики необходимо развивать мыслительную деятельность, применять различные методики обучения, что привлечет интерес школьников к предмету.
Опубликовано: 09.12.2024
Мастер – класс Урок изобразительного искусства с использованием игровых технологий «Нестандартные техники рисования. Осенний лес»
Автор: Пилипенко Наталья Викторовна
Зачем и почему рисуют дети? Это – один из путей совершенствования организма. Рисование для ученика – это радостный вдохновенный труд, к которому не стоит принуждать, но нужно стимулировать и поддерживать его, открывая перед учеником новые возможности изобразительной деятельности. Я поняла, что нестандартные подходы к рисованию дают возможность создавать доступными, простыми средствами интересные по содержанию образы, избегая при этом однообразия, стимулируют положительную мотивацию, вызывают радо
Опубликовано: 09.12.2024
Применение головоломки «Танграм» на уроках в начальной школе
Автор: Бездорожева Диана Федоровна
Использование головоломки 'Танграм' на уроках в начальной школе представляет собой эффективный метод, способствующий комплексному развитию ребёнка.
Опубликовано: 07.12.2024
Развитие связной речи у младших школьников
Автор: Иванова Наталья Александровна
Связная речь играет ключевую роль в развитии коммуникативных навыков у детей. Особенно важно освоение этого навыка в младшем школьном возрасте, когда формируются базовые навыки общения и самовыражения
Опубликовано: 07.12.2024
Методическая разработка по внеурочной деятельности «Сказки Александра Сергеевича Пушкина»
Автор: Накаткова Алина Романовна, Шомшина Валентина Александровна
Творчество Александра Сергеевича Пушкина — неотъемлемая часть русской культуры. Через стихи и сказки писателя прошло не одно поколение, но с каждым годом интерес школьников к отечественным писателям становится ниже. В большей степени эта проблема касается начальной школы, в которой закладывается пласт основных нравственных качеств обучающихся. Усвоение таких качеств, как доброта, честность, бескорыстность, человеколюбие, ответственность проходит эффективнее через взаимодействие с художественными
Опубликовано: 07.12.2024
Личностно-ориентированный подход при работе с одарёнными талантливыми детьми на уроках и внеурочных занятиях в начальной школе
Автор: Иванова Ольга Олеговна
В статье обосновывается то, что значимым условием успешного обучения одарённых талантливых детей, является личностно-ориентированное обучение. Даётся определение одарённости, описан личный опыт, приёмы, используемые в процессе обучения талантливых детей. Ключевые слова: одарённые дети, талантливые одарённые дети, личностно-ориентированный подход, работа с одарёнными детьми на уроках в начальной школе, организация работы с одаренными детьми.
Опубликовано: 06.12.2024
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера