В статье я рассказываю о своей находке - как в игровой форме стимулировать ребёнка к заучиванию и рассказыванию стихотворений. Особенно это касается первоклассников, когда необходимо развивать связную речь и её выразительность, произвольную память, зрительную память, развивать коммуникативные навыки, преодолевая чувство смущения и неуверенности в себе.
На занятии раскрывается важность заботы о птицах зимой. Дети учатся изготавливать простейшие кормушки и подбирать корм для птиц. К конспекту занятия прилагается презентация.
В статье описано использование притч как универсального способа духовно-нравственного воспитания на уроках. Эффективность использование притч состоит еще и в том, что она развивает логику и образность мышления, формирует нравственные ценности и дает детям представления о жизни, вызывает учеников на диaлог, заставляет думать, говорить, не бояться высказывать разные мнения. Приведены примеры использования притч на этапах мотивации и рефлексии.
Имея многовековой исторический путь эволюции, проблема пространственных представлений младших школьников возникла в конце прошлого века. Ее важность повлекли модернизация народного образования в послевоенные годы, разработка психолого-дидактических основ сенсорного воспитания детей дошкольного возраста, теорий развивающего обучения, содержания образования, реформирования начальной школы, утверждение на государственном уровне образовательных стандартов.
Презентация знакомит обучающихся с Ростральными колоннами – старинными маяками Санкт-Петербурга. В ходе занятия обучающиеся узнают о функциональном назначении и скульптурном убранстве Ростральных колонн.
Во все времена школа выполняла не только образовательную, но и
воспитательную функцию. Одним из результатов воспитания, определяемых ФГОС НОО, является сформированность у младших школьников в результате обучения в начальной школе следующих качеств личности: чувство гражданской идентичности, патриотизм, любовь к своему народу, краю, своей Родине.
Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, ува
Целью внеурочного занятия в четвёртом классе учебного заведения для слабовидящих детей обобщение представления детей об изменениях в природе осенью, об особенностях жизни растений и животных.
Задачи:
– расширить знания детей о богатстве природы родного края;
– формировать основы экологической культуры детей путем изучения взаимосвязей между живой и не живой природой;
– коррекция объема памяти, переключения внимания при выполнении разного вида деятельности в процессе игры;
– воспитывать инт
В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых обучающимися в школе, важное
место принадлежит математике, которая широко применяется при изучении других
предметов и в практической деятельности будущих рабочих, в частности, в овладении
новой техникой, при чтении специальной литературы.
Главная задача каждого преподавателя – не только дать обучающимся определённую
сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться.
Проект по теме "Все, что вы знаете и не знаете о чае". 1-4 класс.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Среди разнообразных напитков, изготовляемых людьми, самый известный и распространенный – чай. Его пьют в любом уголке земли. Чай обладает целебными свойствами, помогает излечиваться от многих болезней, для многих народов он также необходим и незаменим, как и хлеб. На Руси гостей встречали с хлебом-солью и чашкой ароматного чая. Вместе с ребятами мы решили выяснить, откуда появился чай, как чай на стол пришел
Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе должны быть направлены на то, чтобы дети уже в этом возрасте приучались правильно питаться и заботиться о своем самочувствии. Учителя начальной школы должны не только научить детей читать и писать, но и помочь ребятам получить первые знания о здоровом образе жизни, закаливании, самозащите. Учитывая возрастные и психологические особенности младшего школьника, такая работ
Технологическая карта урока является очень хорошим инструментом для организации учебного процесса в
начальной школе. Урок спроектирован с учетом как образовательных, так и воспитательных задач, что
свидетельствует о комплексном подходе к обучению.
В данной статье рассказывается об организации работы ребенка 2 класса над исследовательской работой "Хлеб дороже золота". Подробно, поэтапно описывается выбор темы исследования, методов исследования, как ребенка подготовить к представлению своей работы на конкурсе проектных и исследовательских работ "Малая академия"
В данной статье, я делюсь приемами технологий "Проблемного обучения" и "Технология развития критического мышления", которые чаще всего использую в своей работе.
В данной статье автор изучает вопрос организации и применения интерактивно – образовательных игр на уроках в начальной школе. В статье приведены примеры практического применения интерактивно – образовательных игр в процессе обучения школьников начальных классов. Автор классифицирует игры по цели использования на разных этапах урока. В статье приведен личный опыт автора и инструкции по проведению интерактивно – образовательных игр.
