Методическое пособие включает в себя общие методические рекомендации и указания по выполнению практических работ, требования к содержанию и оформлению отчета по практическим работам, критерии оценки результатов выполнения практических работ, алгоритм выполнения заданий, список литературы.
Содержание методического пособия служит подготовкой к промежуточному контролю по дисциплине ОД.02 Литература
В современной образовательной практике существует необходимость в формировании прочного и гармоничного взаимодействия между педагогами и семьями воспитанников. Одной из ключевых задач данного взаимодействия является сохранение и укрепление традиционных российских семейных ценностей, таких как уважение, забота, ответственность и любовь.
На занятии дети знакомятся с понятиями симметрии, асимметрии, ритма и контраста в декоративной композиции.
Развивают навыки композиционного мышления, чувство гармонии и эстетического восприятия и творческие способности через создание декоративной композиции.
Цель – обогащение знаний обучающихся о событиях Великой Отечественной войны (блокада Ленинграда).
Задачи:
1. расширить знания обучающихся о спортивных мероприятиях во время блокады Ленинграда;
2. формирование нравственных качеств: инициативы и самодеятельности, сознательной дисциплины, товарищества и дружбы, отзывчивости, воли, смелости, находчивости, выносливости;
3. пропаганда здорового, безопасного и активного образа жизни в молодежной среде.
Мероприятие проходит в 2 этапа:
Психологическая игра «Геометрия психологии», предназначенная для учащихся 8–11 классов, представляет собой интерактивное пространство, стимулирующее развитие личностного самосознания и взаимопонимания между участниками. Игра построена на принципах когнитивной психологии и психодрамы, помогающих подросткам раскрыть внутренние переживания, осознать собственные чувства и потребности, а также лучше понимать окружающих.
Цели игры:
Самопознание: Позволяет участникам осмыслить свои эмоции, поведение
Статья посвящена исследованию особенностей восприятия и анализа драматических произведений школьниками, а также обоснованию целесообразности использования метода инсценирования на уроках литературы. Рассматриваются проблемы в изучении драмы в школе, обусловленные спецификой жанра, необходимостью активного воображения и интерпретации текста. Анализируются методические подходы к преодолению этих трудностей, подчеркивается значимость работы с интерпретациями и театрализацией как средствами формирова
КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПРОЕКТ СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ
Цель:
Формировать представление о значении семьи в жизни ребёнка и о семейных традициях; актуализировать эмоциональный опыт детей в семейных взаимоотношениях; способствовать развитию доброжелательности, терпимости, внимания, взаимопомощи.
Задачи:
• Повышение престижа семьи;
• Развитие интереса к семейным традициям, реликвиям;
• Формирование элементарных знаний о правах человека;
• Обогащение словарного запаса детей новыми терминами, развитие связной ре
Цель: Развитие патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
- обобщить и систематизировать знания детей о России;
- формировать уважительное отношение к государственным символам;
- воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Тема урока: Е. Пермяк «Случай с кошельком»
Цель: познакомить с новым литературным произведением, обучая составлению личного мнения о произведении, выявляя авторский замысел посредством анализа сюжета.
Универсальные учебные действия (УУД):
Предметные УУД:
- анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя;
- выявлять основную мысль произведения, формулировать её на уровне обобщения в совместной коллективной и групповой деятельности (возможна формулировка мнения на родно
В условиях реализации программы ФГОС возникла проблема изучения уровня сформированности компонентов деятельности УУД у обучающихся. Анализируя различные подходы и мониторинги я решили внедрить и попробовать в практике методику которую предлагает доцент кафедры ИРО Темняткина О.В.. Данную методику я перевела в электронный эксель документ Приложение 1.
Каждый лист книги- содержит оценку УУД по одному ученику из класса и автоматически строится диаграмма. Последний лист подсчитывал уровень сформиров
Образовательная деятельность по данному конспекту познакомит детей с профессией пожарного; научит соблюдать правила пожарной безопасности; расширит словарный запас дошкольников, познакомив их с терминами, связанными с пожарной тематикой.
Автор: Мишаткина Виктория Ярославовна, Асадова Елена Юрьевна
Игра направлена на формирование бережного отношения к окружающей среде.
Ознакомление детей с понятием вторичной переработки мусора.
Развитие экологической культуры дошкольников.
Воспитание дружеских взаимоотношений в коллективе, поощрять желание детей участвовать в совместной деятельности.
В статье рассмотрены способы развития коммуникативной сферы у детей с расстройством аутистического спектра с помощью музыкотерапии. Проанализированы варианты применения разнообразных видов музыкальной терапии и результаты, которых возможно достичь в процессе коррекционной работы. Выдвинуто предположение о том, что музыкотерапия положительно влияет на развитие общения и коммуникативных возможностей аутичных детей.
Описание эффективного способа вовлечения детей в учебный процесс. Метод для повышения внимания, интереса. Пример из практики педагога по ИЗО.
Цель:
Повысить уровень вовлеченности и устойчивого внимания учащихся через активизацию эмоционально-личностного интереса к учебному материалу.
Суть метода:
Каждое занятие начинается с вовлекающего эмоционального стимула— «якоря»: вопроса, истории, предмета, визуального образа, запаха, звука или игры. Это вызывает сюрприз, эмоцию, ассоциацию, которая соз
Урок русского языка в 1 классе по теме "Систематизация и обобщение знаний и умений в послебукварный период. Повторение изученного материала" проведен с использованием активных методов обучения.
