Проект "Культура славянских народов" ориентирован на обучающихся хореографической студии в возрасте от 5 до 12 лет и направлен на создание условий для духовно-нравственного воспитания, развития творческого потенциала, посредством изучения танцевального фольклора, для формирования духовно эмоциональной сферы обучающихся.
«Хочу все знать» имеет естественно-научную направленность, предназначена для обучения детей, проходящих курс реабилитации в учреждении, давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.
В современном мире урбанистика становится всё более актуальной темой, которая затрагивает не только взрослых, но и детей. Изучение городской среды помогает им лучше понимать окружающий мир, развивать критическое мышление и творческие способности. В этой статье мы рассмотрим основные методы преподавания урбанистики детям, которые могут быть использованы педагогами дополнительного образования.
В современном мире цифровая грамотность становится необходимым навыком, и использование ИКТ в учебном процессе помогает развивать эти навыки с самого раннего возраста. Таким образом, интеграция ИКТ и цифровых инструментов в образовательный процесс не только улучшает качество и доступность образования, но и готовит обучающихся к успешной жизни в цифровом обществе.
Физическая культура и спорт занимают важное место в современном обществе. Они способствуют не только укреплению здоровья, но и воспитанию личности, формированию навыков командной работы и дисциплины. Одной из эффективных форм организации физического воспитания являются классы физкультурно-спортивной направленности, которые представляют собой ценный инструмент для формирования гармонично развитой личности. Они позволяют не только повысить уровень физической подготовки учащихся, но и создать прочну
Проблемное обучение – это обучение решению нестандартных задач, в ходе которого обучающиеся усваивают новые знания и приобретают навыки и умения исследовательской деятельности. Сущность проблемно-ориентированного обучения заключается в том, что в процессе учебных занятий создаются специальные условия, в которых обучающийся, опираясь на приобретенные знания, самостоятельно обнаруживает и осмысливает учебную профессиональную проблему, мысленно и практически действует в целях поиска и обоснования н
Автор: Дружинина Людмила Анатольевна, Кугаппи Анна Анатольевна
Данная методическая рекомендация раскрывает основные методы, приемы последовательности формирования и развития у детей гражданско-патриотических качеств через включение всех участников образовательного процесса (детей, родителей, педагогической команды – учителя, работающие в классе) в творческую, волонтерскую, практическую и главное, активную гражданскую позицию и деятельность.
Методические рекомендации в решении данной педагогической проблемы включают: игры, игровые упражнения, занятия,
Конкурс развивает чувство коллективизма, желание быть полезным в команде. Задания проверяют эрудицию по разным областям знаний.
Конспект мероприятия полезен начинающему классному руководителю, воспитателю.
Военно-полевые сборы «В единстве России» является одной из форм военно-патриотического воспитания и кадетского образования школьников. В ходе организации и проведения сбора кадеты имеют возможность получать новые знания и умения, соревноваться, учиться взаимодействовать, самоорганизовываться и получать соответствующие ориентиры в дальнейшем выборе профессий.
В свою очередь педагогические работники, осуществляющие свою деятельность в области кадетского образования, имеют возможность в сжатые сро
Статья посвящена проблеме социализации детей-сирот. Особый акцент делается на использовании возможностей мульттерапии в данном процессе. В статье приводятся компетенции, позволяющие мульттерапии эффективно формировать активную жизненную позицию. Используя разнообразные приёмы, можно расположить детей-сирот к вербальной коммуникации в благоприятной атмосфере творчества и сотрудничества, что способствует выработке навыков общения, приобретению позитивного опыта, нравственному развитию личности.
Аннотация: в статье представлена одна из форм внеурочной работы учителя иностранного языка по развитию мотивации и поддержки желания использовать иностранный язык на практике. Целью такой работы является дальнейшее развитие коммуникативных и страноведческих компетенций учеников.
В данной методической разработке представлен опыт работы по использованию пластического грима как педагогического приёма. Данный материал будет полезен воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям.
Цель мастер-класса:
Повышение профессиональной компетентности педагогов по использованию пластического грима в работе с детьми школьного возраста.
Задачи:
1. Познакомить участников мастер-класса с понятием пластический грим, основными принципами и правилами его использования.
2.
Профессиональная ориентация в образовательном учреждении представляет собой научно-обоснованную систему мер, способствующих профессиональному самоопределению личности, формированию будущего профессионала, умеющего с наибольшей пользой для себя и общества применить свои склонности и способности. Основательно вопросы выбора профессии интересуют старшего подростка (14-16 лет), когда он задумывается о личностном смысле в профессиональном труде, выборе специальности, учебного заведения, в котором он
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у обучающихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гр
Автор: Рубцова Татьяна Ивановна, Рубцов Александр Владимирович
Способность выполнять движения с максимальной амплитудой обычно определяют термином «гибкость». Как двигательно-координационное качество, гибкость, можно определить также и как способность человека изменять форму тела и его отдельных звеньев в зависимости от двигательной задачи.
Достаточная гибкость суставно-связочного аппарата позволяет сравнительно легко выполнять различные движения, что является свидетельством определенного уровня физической подготовленности. В зависимости от степени развити
Программа разработана во исполнение Федерального закона от 04.12.2007 г.
№ 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в РФ», на основе нормативных документов Министерства спорта российской Федерации, в соответствии с требованиями Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта баскетбол, утвержденный приказом Минспорта России от 24 января 2022 г. № 40.
В данной программе отражены основные задачи и построение тренировочного процесса на всех этапах спортивной подготовки.
Основной целью д
Дополнительная образовательная программа спортивной подготовки по виду спорта «всестилевое каратэ» (далее – программа) предназначена для организации образовательной деятельности по спортивной подготовке по дисциплинам кумитэ и ката, с учетом совокупности минимальных требований к спортивной подготовке, определенных федеральным стандартом спортивной подготовки по виду спорта «всестилевое каратэ», утвержденным приказом Минспорта от 23 ноября 2022 г. № 10681
