Нынешние дети - это наше будущие, от них будет зависеть в каком мире мы будем жить. И только от нас зависит, какими они вырастут, будут ли гордиться своей страной, своим родным краем.
Семейный час даёт возможность воспитателю проводить работу целенаправленно, сочетать групповые формы работы с индивидуальной, формировать познавательную активность воспитанников. Деятельность семейного часа, являясь одной из форм работы, как правило, направлена на достижение тех же задач, что и урок в школе, но на ином, конкретном материале и иными средствами.
Возраст 2-3 лет – время активного развития сенсорной сферы ребенка: зрительного, тактильного и слухового восприятия. Наряду с этими процессами развивается память, внимание, речь, наглядно-действенное мышление. Также в этом возрасте малыши много двигаются, а, значит, идет активное развитие общей и мелкой моторики. Кроме того, для многих детей этот период является началом посещения детского сада. Адаптация к детскому коллективу - непростой процесс и зачастую требует повышенного внимания от взрослых
Занятие из дополнительной общеразвивающей программы. Оно посвящено целям устойчивого развития ООН. Оно направлено на воспитание культуры мира и культуры права.
В данном материале представлен опыт работы педагога в школьных музеях. Чтобы привлечь учащихся к участию в работе музеев, были придуманы интересные формы работы, такие как театрализованные экскурсии, в которых от начала и до конца участвуют школьники: пишут сценарии, репетируют, затем представляют результаты на экскурсиях, уроках мужества, конкурсах. Театрализованная экскурсия – это уникальное сочетание интерактивной формы с динамичной и эмоционально выраженной подачей фактов истории. Результатом
В данной статье говорится о ценности и важности школьных музеев в воспитании и образовании школьников. Школьный музей интегрирован в учебный процесс и участие школьников в деятельности музея помогает им лучше и быстрее погружаться в материал, получать информацию, приобретать новые знания. Наиболее интересными школьные музеи являются для уроков истории и обществознания, а также для первого знакомства будущих первоклассников со школой.
Формирование исследовательских умений обучающихся в системе образования возможно с помощью изменения содержания обучения и воспитания, включение культуры толерантности в процесс преподавания учебных дисциплин. Огромную роль играет создание учебных программ, издание учебных и методических пособий по гуманитарным дисциплинам, а также внеурочной деятельности, в которых преобладают идеи толерантности, сотрудничества и партнёрства.
В статье «Районная школьная газета: перспективы развития. ТикТок, инстаграм или лонгрид?» представлен опыт работы учреждения дополнительного образования по выпуску печатного и электронного издания, также рассматриваются новые форматы существования прессы в современном информационном обществе, которые можно использовать в образовательном процессе.
В этой статье мы продолжаем знакомиться с методами преподавания приёмов работы акварельными красками на занятиях с детьми. Как мы упоминали в прошлый раз, акварельная техника очень сложна и требует мастерства владения кистью, мастерства видения тона и цвета, знания законов смешивания цветов и нанесения красочного слоя на бумагу. Для того, чтобы развить эти качества у ребенка и для того, чтобы интерес к изучению акварельной живописи у него не пропал, мы выстраиваем работу от простого к слож
Знакомство с акварельными красками происходит у детей в самом раннем возрасте, можно сказать с тех пор, как ребенок обучается способности держать предметы в руках. Именно тогда, многие родители знакомят детей с рисованием. С возможностью создавать чудо на бумаге своими руками. С тех самых времен, дети каждый год познают кажущиеся простоту и легкость рисования акварелью и сталкиваются с её капризными свойствами: текучестью, расплывчатостью, изменением тона при высыхании, сложностью в исправлении о
С помощью дистанционного урока педагоги могут работать с часто болеющими детьми, а также во время карантина. Можно уделить больше внимания одаренным детям и просто обобщить полученные знания.
В этом уроке предоставляется материал обучающимся с помощью ДОТ (ZOOM). Мы расширяем знания по "цветоведению" и «гармонии цвета»; выявляем правила и закономерности (теоретические основы) при цветовом решении орнамента. Развиваем фантазию и художественный вкус учащихся. Закрепляем ранее изученный материал
Музыкальная программа-концерт в рамках работы клуба интернациональной дружбы и по профилактике распространения идей экстремизма, межнациональной конфликтности в детской и подростковой среде.
