Статья посвящена игре как основной деятельности дошкольников и главному источнику их развития. Уникальность игры заключается в том, что она объединяет интересы ребёнка и педагога, соответствует естественным потребностям и желаниям ребёнка, позволяя ему легко и охотно приобретать новые знания и навыки. В статье приводятся примеры различных видов дидактических игр, таких как игры-упражнения, игры-путешествия, сюжетные игры и игры-соревнования, которые способствуют развитию познавательных способност
В статье представлен проект, направленный на популяризацию инженерного образования, развитие инженерного мышления,
цифровых компетенций, способности к пространственному воображению у детей с ограниченными воз-
можностями здоровья (ОВЗ). Проект подразумевает проведение в рамках курса «Проектирование 3D-моделей композиционных
изделий в среде КОМПАС-3D» дополнительных практических занятий в компьютерном классе с программой КОМПАС-3D —
дополнительное обучение по 3D-моделированию как профессиональ
Монтаж—творческий и технический процесс в кинематографе, на телевидении или звукозаписывающих студиях, позволяющий в результате соединения отдельных фрагментов исходных записей получить единое, композиционно целое произведение. Монтаж является важнейшей частью процесса создания кино, способной придать повествованию выразительность и внятность минимальными средствами.
Неоценимый вклад в развитие киномонтажа внесли великие режиссеры разных исторических эпох: Д.Верт
Методика В.В. Кирюшина – уникальный инструмент в помощь не только преподавателям музыкальных направлений, но и всем родителям, желающим воспитывать личность своего ребенка посредством музыки. Именно его разработки мы решили применить в нашем ансамбле, опираясь на положительный практический опыт руководителя коллектива.
Как развивать речь и мышление учащихся с ОВЗ? Как учить постигать тайны слова? Как учить постигать мир, общаться, как воспитывать отзывчивость, сострадание, любовь ко всему живому?
Самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятия зажатости, заторможенности, обучения чувствованию и пониманию слова– это путь через игру, сочинительство, фантазирование. Все это может дать театрализованная деятельность.
«Инклюзивный театр мод «Блик» - территория сохранения культурных семейных традиций России и средство развития нравственно-патриотических чувств ребенка в процессе знакомства с культурным наследием России» (руководитель Шуралева Елена Владимировна).
Предлагается идея ведения робототехники в начальной школе. Особое внимание уделяется возможности интеграции с другими предметными областями, рассматривая мысль на примере окружающего мира и проектной деятельности.
Проект "Культура славянских народов" ориентирован на обучающихся хореографической студии в возрасте от 5 до 12 лет и направлен на создание условий для духовно-нравственного воспитания, развития творческого потенциала, посредством изучения танцевального фольклора, для формирования духовно эмоциональной сферы обучающихся.
«Хочу все знать» имеет естественно-научную направленность, предназначена для обучения детей, проходящих курс реабилитации в учреждении, давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.
В современном мире урбанистика становится всё более актуальной темой, которая затрагивает не только взрослых, но и детей. Изучение городской среды помогает им лучше понимать окружающий мир, развивать критическое мышление и творческие способности. В этой статье мы рассмотрим основные методы преподавания урбанистики детям, которые могут быть использованы педагогами дополнительного образования.
В современном мире цифровая грамотность становится необходимым навыком, и использование ИКТ в учебном процессе помогает развивать эти навыки с самого раннего возраста. Таким образом, интеграция ИКТ и цифровых инструментов в образовательный процесс не только улучшает качество и доступность образования, но и готовит обучающихся к успешной жизни в цифровом обществе.
Физическая культура и спорт занимают важное место в современном обществе. Они способствуют не только укреплению здоровья, но и воспитанию личности, формированию навыков командной работы и дисциплины. Одной из эффективных форм организации физического воспитания являются классы физкультурно-спортивной направленности, которые представляют собой ценный инструмент для формирования гармонично развитой личности. Они позволяют не только повысить уровень физической подготовки учащихся, но и создать прочну
Проблемное обучение – это обучение решению нестандартных задач, в ходе которого обучающиеся усваивают новые знания и приобретают навыки и умения исследовательской деятельности. Сущность проблемно-ориентированного обучения заключается в том, что в процессе учебных занятий создаются специальные условия, в которых обучающийся, опираясь на приобретенные знания, самостоятельно обнаруживает и осмысливает учебную профессиональную проблему, мысленно и практически действует в целях поиска и обоснования н
Автор: Дружинина Людмила Анатольевна, Кугаппи Анна Анатольевна
Данная методическая рекомендация раскрывает основные методы, приемы последовательности формирования и развития у детей гражданско-патриотических качеств через включение всех участников образовательного процесса (детей, родителей, педагогической команды – учителя, работающие в классе) в творческую, волонтерскую, практическую и главное, активную гражданскую позицию и деятельность.
Методические рекомендации в решении данной педагогической проблемы включают: игры, игровые упражнения, занятия,
