Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный столяр» на 2020/2021 учебный год. Для учащихся 8 класса, осваивающих адаптированную основную общеобразовательную программу для учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Возраст учащихся 13-15 лет.Срок реализации программы - 1 год
Ускоренное развитие науки и производства наряду с экономическими потрясениями в обществе обеспечивает радикальное изменение содержания общественных отношений. Кроме того, большое внимание уделяется внедрению технологического подхода к социальным вопросам, в том числе в экономической сфере.
Внеурочное занятие открывает для учащихся общечеловеческую ценность дружбы. Насыщено разнообразными заданиями, направленными на развитие коммуникации, сотрудничества в группе. Включает в себя индивидуальную, парную, групповую и фронтальную формы работы.
Требования к самостоятельной работе в учебных организациях обусловлены сущностью и спецификой педагогической деятельности в сложных, постоянно изменяющихся профессиональных и социальных условиях.
Самостоятельность как одно из ведущих качеств социально зрелой личности становится важной характеристикой выпускника среднего профессионального учебного заведения. Повышенные требования к качеству подготовки специалистов диктуют соответствующие требования к организации самостоятельной работы обучающихся
В статье рассматриваются методы и быстрые пути обучения первоначальным навыкам хорового пения в системе дополнительного образования на уроках хорового класса общеобразовательной школы. Автор приводит музыкальные примеры для распевания младших школьников и репертуарный список.
Цель проекта: улучшение экологического и санитарного состояния на территории детского дома №20, школы №1 и других территорий; благоустройство территории двора; сохранение животных на Дальнем Востоке.
В силу особенностей обучения детей в детских домах, большинство их них по окончании школы оказываются неподготовленными к самостоятельной взрослой жизни. Воспитанники детских домов зачастую испытывают большие трудности в обустройстве быта, не умеют решать элементарные повседневные вопросы. Данный проект позволит детям испытать свои силы в роли самостоятельных молодых людей, развить дружеские отношения между участниками проекта, приобрести новый опыт и новые впечатления и эмоции, разнообразить жиз
Многие считают гуашь не удобной для рисования. Если вы до этого рисовали преимущественно акварелью, то вам нужно запомнить всего лишь несколько правил, чтобы получать такой же замечательный результат при работе с гуашью. Гуашь — непрозрачная плотная краска, состоящая из тонко растертого пигмента с водноклеевым связующим. Гуашь может быть смело использована для выполнения архитектурных чертежей, живописных работа или для работы на пленэре. Гуашевая графика отдаленно напоминает графику масляными кр
Сценарий предназначен для проведения праздничной
программы "1 сентября - День Знаний!". Может использоваться для работы педагогами-организаторами , педагогами дополнительного образования
Методическое пособие «Проектирование дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы» разработано для педагогических работников учреждений дополнительного образования детей и отделений дополнительного образования школ и содержит актуальный материал, необходимый для разработки и обновления дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
Сценарий предназначен для проведения праздничной программы "Последний звонок". Может использоваться для работы педагогами-организаторами, педагогами дополнительного образования.
Данный семинар позволит молодым педагогам на основе имеющихся знаний и приобретенных на семинаре освоить последовательность составления технологической карты занятия с учётом требований, предъявляемых к современному занятию и применить полученные знания и умения на практике в процессе своей профессиональной деятельности.
Продукт обучающегося семинара – алгоритм технологической карты учебного занятия даст наглядное представление молодому педагогу о логике занятия горизонтально (организация деятел
Развитие фонематического слуха является одой из двух частей занятия по обучению грамоте дошкольников. Игры со словами помогают воспитывать у ребенка языковое чутье, любовь к родному языку. Вторая часть – это развитие зрительных функций. Первая и вторая части соединяются между собой стихами, потешками, загадками и т.д. Ориентировка в звуковой стороне слова готовит ребенка к усвоению грамоты, письменной речи. От того, как ребенку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой форм
