Основная цель воспитания дошкольников сформулирована в федеральной образовательной программе дошкольного образования (Приказ МПРФ № 1028 от 25.11.2022) – разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Данное развитие возможно в процессе приобщения детей к богатству человеческой культуры, к опыту, накопленному предшествующими
Дзюдо для детей с ОВЗ( с интеллектуальными нарушениями)
Адаптивное дзюдо — отличная база для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, укрепления их эмоционально волевой сферы, физического и психического здоровья, полноценного общения со взрослыми и сверстниками, решения задач по развитию силы, ловкости, координации движений. Деятельность педагога дополнительного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья на занятиях дзюдо осуществляется в соответ
Программа внеурочной деятельности составлена в соответствии с действующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами. Программа предназначена для учеников 2-4 классов (7-11 лет).Целью программы является создание условий для социализации личности учащихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Содержание программы кружка «Родничок» изучается по 4 бло
Познакомить учеников с историей праздника.
2.Научить детей сплоченности в коллективе.
3. Выявить творческие способности.
4. Воспитание патриотизма и любовь к своей Родине.
Основная цель воспитания дошкольников сформулирована в федеральной образовательной программе дошкольного образования (Приказ МПРФ № 1028 от 25.11.2022) – разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Данное развитие возможно в процессе приобщения детей к богатству человеческой культуры, к опыту, накопленному предшествующими
Статья посвящена проектной деятельности, как наиболее перспективной форме организации внеурочной деятельности.
Ключевые слова: внеурочная деятельность, проектная деятельность, проект.
Создание условий для развития детей как субъектов культуры и собственного творчества: сплочение коллектива фортепианного отделения (разный возраст, смены, классы); развитие творческой активности, организаторских способностей учащихся, смекалки и логического мышления; воспитание культуры общения детей
Понедельник - день тяжелый, особенно для первоклашек…
Практический опыт применения конкретной находки, которая наиболее эффективно помогает в повседневной работе.
Мой совет поможет и взрослым и детям настроиться на рабочую неделю.
Методическая разработка открытого урока по сольфеджио предназначена для освоения и закрепления теоретических понятий и навыков сольфеджирования, осознанием элементов музыкального языка, развития эмоциональности, музыкального слуха.
Форма урока - творческая лаборатория. Контингент - учащиеся 3 класса. Продолжительность урока 45 минут.
Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, раскрепощенность, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать. Развитие творческой составляющей необходимо для гармоничного воспитания школьников. Можно привить детям через искусство нравственно-эстетические ценности и позитивное отношение к родной природе.
Эстетическое воспитание детей можно осуществлять через живопись, поэзию, музыку, декорати
