Сценарий проведения мастер-класса по выявлению одаренных детей в процессе изготовления комбинированной брошки-заколки из ткани и фоамирана «Снегирь»

Автор: Утина Александра Владимировна

Организация: ГБУДО ДДТ «Ораниенбаум»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Ломоносов

Аннотация

Декоративно-прикладное творчество является важной и неотъемлемой частью общего художественного образования и эстетического воспитания детей. Детские художественные способности формируются во взаимосвязи разного рода творческой деятельности. Занятия декоративно-прикладным искусством способствуют эстетическому развитию детей, учат видеть красоту в реальной действительности и создавать вещи, которые имеют две функции: утилитарную и художественную. Эти занятия развивают фантазию и воображение, изобретательность и технические навыки, композиционное мышление, а также чувство стиля и цветовой гармонии, расширяют кругозор и формируют представление детей о роли искусства в жизни общества, а также создают условия, обеспечивающие выявление и развитие одаренных детей, что является одной из приоритетных задач реализации дополнительной общеразвивающей программы «Увлекательный дизайн». Одарённость ребёнка в творческой деятельности нуждается в особом внимании педагога. Чем раньше педагог расставит приоритеты в творческом развитии ребёнка, тем легче и быстрее будет достигнут результат.

Изготовление комбинированной брошки-заколки из ткани и фоамирана «Снегирь» является неотъемлемой частью дополнительной общеразвивающей программы «Увлекательный дизайн», раздел «Текстильные игрушки и предметы быта».

Цель мастер-класса – диагностика и выявление особых творческих способностей учащихся в декоративно-прикладном творчестве через овладение новыми техниками работы с различными материалами, а именно комбинации ткани и фоамирана.

Задачи:

• выявить учащихся, обладающих особыми творческими способностями в декоративно-прикладном искусстве;
• расширить представление детей о различных приемах работы с тканью и фоамираном в декоративно прикладном- творчестве;
• совершенствовать умения пользоваться инструментами необходимыми для работы с тканью и, особенно, фоамираном.

Основная задача – ранняя диагностика и выявление талантливых детей, что позволит в дальнейшем раскрыть склонности и интересы таких детей в углублённом изучении отдельных областей декоративно-прикладного творчества путем разработки индивидуального образовательного маршрута.

Практика, раскрывающая особенности и приемы работы с тканью и фоамираном, может быть полезна педагогам дополнительного образования по направлению декоративно-прикладное искусство для использования новых приемов работы с текстилем и методик по выявлению одаренных детей.

Пояснительная записка

Преподаватель декоративно-прикладного искусства – это одновременно педагог, художник и ремесленник. Он учит детей создавать и декорировать различные предметы: одежду, бижутерию, сувениры и т.д. Педагог декоративно-прикладного искусства может работать с самыми разными материалами: бумагой, тканью, металлом, кожей, деревом, камнем.

Работа с текстилем является достаточно объемным разделом учебного плана 2 года обучения дополнительной общеобразовательной программы «Увлекательный дизайн» («Текстильные игрушки и предметы быта»). В данном разделе учащиеся знакомятся с народными традициями и промыслами.

Преимущества данного текстильного изделия:

5. Относительная простота исполнения;
5. Возможность применения различных техник;
5. Доступность и бюджетность материалов;
5. Неограниченная возможность использования игровых технологий в образовательном процессе.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 06.01.2025