Главная особенность программы «Хореография» - это занятия с включением тем по ИМПРОВИЗАЦИИ. В каждой возрастной группе дети получают творческие задания, которые они должны исполнить в течение данного занятия. Затем учащиеся группы обсуждают увиденное, дают оценку, обращая внимание на лексику и точность заданного образа. Эти короткие задания способствуют:
во-первых - закреплению полученных знаний и приобретению навыка выполнения того или иного элемента;
во вторых - развитию творческого вообра
Специфика дополнительного образования состоит в отсутствии стандартов в реализации программ, добровольность и вариативность, что увеличивает роль и значение педагога как субъекта образовательного процесса.
Для того чтобы быть конкурентоспособным и обеспечивать свое развитие, педагог дополнительного образования должен постоянно совершенствовать свои знания, уметь на высоком уровне комплексно и творчески решать сложные профессиональные задачи, а руководитель образовательной организации – способс
Методическая разработка подходит для использования в группах продленного дня во 2-3 классах. Цель разработки: познакомить обучающихся с историей развития космонавтики, с теми, кто внес свой вклад в покорение Вселенной, воспитать чувство патриотизма и гордости за свою Родину, первой преодолевшую силу земного притяжения.
Программа разработана во исполнение Федерального закона от 04.12.2007 г.
№ 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в РФ», на основе нормативных документов Министерства спорта российской Федерации, в соответствии с требованиями Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта баскетбол, утвержденный приказом Минспорта России от 09 ноября 2022 г. № 962.
В данной программе отражены основные задачи и построение тренировочного процесса на всех этапах спортивной подготовки.
Основной целью
Здоровьесберегающая деятельность в дополнительном образовании
направлена на развитие культуры здорового питания и навыков здоровой жизни
учащихся, воспитание ответственности за здоровье, и здоровье окружающих
людей.
На современном этапе системе образования уделяется много внимания. Предлагаются различные педагогические методы, приёмы, техники, которые позволяют сделать интересным и эффективным как процесс преподавания учителем предмета, так и процесс усвоения знаний учеником. Но в основном всё это внимание направлено на среднеобразовательные школы, дополнительное образование, в частности детские музыкальные школы и школы искусств, этим вниманием обделено. А ведь все эти техники с успехом будут р
В статье рассматривается роль образовательного туризма в получении практических и теоретических знаний для воспитанников старших групп ДОУ и младших школьников. Дополнительным материалом приложен разработанный маршрут по изучению окружающего мира.
Сценарий литературного вечера посвященный войне 1812 года, предназначен для внеклассной работы по предмету. В сценарии использованы тексты из художественных и научно-популярных произведений, которые дают возможность школьникам погрузится в события того времени.
В данной методической разработке описывается проведение занятий по композиции по теме «Пейзаж - настроение» для развития воображения, формирования эстетического мышления с учетом возрастных особенностей и эмоционального восприятия мира, окружающей среды современными подростками.
Внедрение персонифицированного финансирования дополнительногообразования Республики Крым
Основные ошибки педагогов дополнительного образования при составлении дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
Танец является одним из первых языков зародившийся еще в глубокой древности, через которое люди могли выразить свои чувства, эмоции, не используя при этом слова. Он сочетает в себе не только эмоциональную сторону искусства, но и способен приносить радость, как исполнителю, так и зрителю.
Эволюция развития танцевального искусства достаточно многообразна. Первоначально, оно начиналось совершенно с простых первобытных танцев, которые изображали трудовые процессы жизненных действий людей древнего вр
В статье рассматриваются задачи сотрудничества с родителями обучающихся, направления работы с родителями, формирование системы взаимодействия образовательного учреждения с родителями, актуальные формы совместной деятельности педагога, родителей, детей, индивидуальные формы работы с родителями. Представлены результаты мониторинга для выявления уровня удовлетворенности родителей, обучающихся работой ГБНОУ «Академия цифровых технологий» и педагогов дополнительного образования.
В данном методическом сообщении пойдет речь о развитии графических навыков у детей дошкольного возраста, необходимых для рисования, для решения изобразительных задач, для реализации художественного творчества детей, для передачи задуманного ими.
Мастер - класс собственной разработки. Апробирован на выездном лагере морской смены "Фордевинд" на базе ЛОК "Малые Соли" Ярославской области в ноябре 2022 года. Мастер-класс прошли 12 команд,общая численность 110 человек. Большинство из участников либо кадетские классы,либо объединения с военной или морской направленностью. В мастер - классе представленны схемы вязания 5 популярных морских и туристических узлов и формат работы с детьми. Сам мастер-класс рассчитан на 30 минут.
Внедрение профориентационных практик в дополнительное образование
детей является важным этапом их развития, который способствует формированию их профессиональной ориентации, самоопределения и успешной трудовой деятельности в будущем. Эти практики помогают детям понять свои интересы, таланты и склонности, а также ознакомиться с различными профессиями и возможностями для их реализации.
Автор: Чеботарева Надежда Александровна, Изрец Михаил Леонидович, Балаян Арно Апкарович
В современных спортивных методиках обучения проблема поиска способа максимально эффективных тренировочных занятий, исходя из индивидуальных особенностей, обучающихся занимает особое место.
Управление инновационной деятельностью в образовательном учреждении, в отличие от управления функционированием, безусловно, имеет свои особенности. Их изучение стало предметом анализа работы Дома творчества в инновационном режиме. Данный анализ позволил выделить ряд качественных преобразований, которым во многом способствовала сложившаяся в учреждении административно-демократическая система управления инновационной деятельностью.
Необходимость видоизменения системы внешкольного воспитания, перехода её в новое качественное состояние определяется рядом обстоятельств.
В результате возрастает значение различных видов неформально¬го образования для личности и общества. Одним из таких видов может быть признано дополнительное образование, организуемое учреждениями, основное предназначение которых удовлетворять постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные и образовательные потребности детей.
Санкт–Петербург - это не только бесценный музей, хранилище архитектурных, культурных, исторических достопримечательностей, но и многонациональный город.
Совершенствование межнациональных отношений, утверждение идей толерантности и дружбы народов, живущих в нашем городе, становится одной из основных задач петербургского педагогического сообщества.
Предшкольный возраст – период формирования начальных представлений о дружбе и зарождении дружеских отношений. От того, как они будут складываться, во
