Технология «Лэпбук» — как эффективное средство коррекции речевых нарушений у дошкольников с ТНР

Автор: Мешкова Елена Владиславовна

Организация: МКДОУ «Обуховский детский сад №2»

Населенный пункт: Свердловская область, Камышловский район, с. Обуховское

Автор: Томаткина Надежда Анатольевна

Организация: МКДОУ «Обуховский детский сад №2»

Населенный пункт: Свердловская область, Камышловский район, с. Обуховское

Проблема развития речи является одной из актуальных в настоящее время, так как количество детей, имеющих речевые нарушения, увеличивается. Работая с детьми с ТНР, мы отмечаем отсутствие мотивации у детей, снижение познавательной активности, недостаточное развитие высших психических функций, общей и мелкой моторики. Успешность коррекционной работы с детьми с речевыми нарушениями зависит от выбора педагогом эффективных методов работы. Одним из таких методов является технология «Лэпбук». Это самодельная красочная интерактивная папка или книга с кармашками, подвижными деталями, хранящая в себе множество секретов, игр и заданий, побуждающая к активному речевому и коммуникативному взаимодействию детей с педагогом и сверстниками.

Лэпбук отвечает всем требованиям ФАОП ДО (ФГОС ДО):

- Вариативность игровых заданий, обеспечивает свободный выбор детей

- Трансформируемость - папка позволяет изменять пространство в зависимости от образовательной ситуации и желания детей.

- Полифункциональность – возможно использовать как индивидуально, так и в работе с группой в различных видах детской деятельности.

- Насыщенность - в одной папке размещено много информации по определенной теме.

-Доступность - он доступен детям с особыми образовательными потребностями, содержит задания различной сложности.

Лэпбук обладает дидактическими свойствами и как нельзя лучше отражает «золотое правило дидактики - принцип наглядности. Чем больше элементов – разделов содержит лэпбук тем он интереснее и содержательнее.

Мы представим наш опыт работы использования лэпбуков, как эффективного средства коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста.

Наполнение интерактивной книги может быть разным, в зависимости от цели коррекционно-развивающей работы. Мы работаем в трёх направлениях:

1. Лэпбуки, направленные на общее речевое развитие.

Лэпбук «Развиваем речь». В нём представлены следующие разделы. Вы их видите на слайде. Лэпбук хорошо подойдет для групповых и индивидуальных занятий. Данный лэпбук имеет обучающее, познавательное и воспитательное значение, так как развивает речь, память, мышление, мелкую моторику, творческие способности ребёнка, все, что помогает расти и развиваться. У детей расширяется запас знаний и представлений об окружающем мире и происходит пополнение активного и пассивного словаря, формирование правильной речи.

2. Лепбуки по лексическим темам. Это отличный способ разносторонне изучить нужную тему, и поработать над развитием речи.

Лепбук «Моя семья» содержит игры и дидактические материалы на развитие лексико-грамматических категорий, диалогической и монологической речи.

-Составляя семейное древо дети расширяют представления о членах своей семьи, активизируют словарный запас по теме «Родственные связи

- Называют членов своей семьи с уменьшительно ласкательными суффиксами –«Назови ласково»

-В игре «Имена растут», дети учатся образовывать отчества от мужских имён.

- «Чей предмет»- образование притяжательных прилагательных

-В игре с фонариком «Жадина» дети упражняются в согласовании местоимений с существительными.

-В упражнении «Как мы растём» дети называют этапы роста человека

- Дети учатся составлять рассказ о профессии своих родителей отвечая на вопросы (Кем, где работают? Что делают?) Дети могут задавать вопросы друг другу.

- Используя «Конструкторы фраз» дети учатся согласовывать глаголы с существительными единственного и множественного числа. Можно усложнить задачу и попросить детей называть слова-действия в прошедшем или будущем времени (мама вымыла бананы; мама будет мыть бананы))

- Подборка сюжетных картинки для составления рассказа

- Загадки развивают мышление, умение анализировать, находить ответ в рифму.

- Пословицы прививают любовь к родному языку, способствуют повышению культуры речи.

- Также задания на развитие произвольного внимания, пространственного мышления

Лепбук по развитию речи «Зима» предлагает детям закончить предложение по картинке; поиграть в игру «Один-много», рассказать сказку по серии картинок; отгадать загадки про зиму; разучить стихотворение и другие задания.

Лэпбук «Театр» развивает познавательный интерес детей, учит театральному этикету, обогащает словарный запас по теме. При обыгрывании сказки развивается выразительность, эмоциональность речи, артистические способности, интерес к театрально-игровой деятельности.

Лэпбук «В гостях у сказки». В нем постарались собрать материал по русским народным сказкам. Он включает в себя следующие игровые задания. Вы их видите на слайде. Работая с лэпбуком, у дошкольников расширяется кругозор, обобщается их жизненный опыт, формируется умение пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно; развивается внимание, усидчивость, мышление, память, воображение; умение ориентироваться в пространстве; воспитывается любовь к русским народным сказкам.

3. Лэпбуки, направленные на развитие фонематического восприятия, автоматизацию звуков.

Лепбук «Звук С» содержит в себе: чистоговорки, звукомоторные дорожки; д.и «Посчитайка» учит согласовать числительные с существительными; в игре «Найди лишнее слово» - слово без заданного звука. Дети учатся составлять предложения по картинкам. Предложены раскраски.

Все элементы лэпбуков способствуют развитию мелкой моторики (различные застёжки, дверцы, подвижные элементы), активизируют работу речевых центров головного мозга.

Единых подходов в создании лэпбуков не существует - это процесс творческий. Наполнение зависит от возраста детей, темы и конкретных целей

В заключении хотелось бы обратить ваше внимание на преимущества использования технологии «Лэпбук» в работе с детьми с речевыми нарушениями.

- лэпбук актуален, интерактивен и является эффективным средством развития речи дошкольников в игровой форме;

- способствуют всестороннему развитию ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

- лэпбук обеспечивает включённость ребёнка в деятельность и объединяет детей для увлекательного и полезного занятия;

- ребёнок проявляет инициативу, самостоятелен в выборе материалов лэпбука, работает в своём темпе.

- лэпбук заменяет множество пособий и экономит время педагога при подготовке к занятиям, организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.

1. file0.docx (24,2 КБ)
2. file1.pdf (5,2 МБ)

Опубликовано: 20.05.2024