Роль дидактического пособия «Кубики историй» в речевом развитии дошкольников

Автор: Лысенко Юлия Андреевна

Организация: МБДОУ детский сад № 36 «Красная гвоздика»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск

Я хочу познакомить вас с дидактическим пособием «Кубики историй», которое я активно использую в работе с детьми по речевому развитию.

Мы общаемся при помощи слов, но думаем образами и картинками.

Данное пособие использует связь между изображениями, ассоциациями, образами и словами, помогая нам придумывать интересные истории.

Давайте проведем эксперимент. Я даю вам две информации.

1. Помпон - это шарообразное украшение из ниток. Помпоны могут быть разных размеров и цветов, а также могут быть сделаны из различных материалов, например, хлопка, шерсти, бумаги и других.

2. Мало кто знает историю возникновения помпона на шапке. Однако, он был придуман не просто так, а для того, чтобы защищать головы французским матросам. Все дело в том, что раньше при строении кораблей мало кого беспокоил комфорт, и потолки в помещениях корабля были очень низкие. И вот именно помпон предохранял голову матроса от случайного удара головой о потолок. Прошло еще немало времени с тех пор, да и потолки сейчас делают гораздо выше, однако до наших дней шапочки французских моряков украшают красные помпоны.

Что мы видим? Конечно, первый вариант больше похож на серьезное объяснение, чем второй. Однако, если через пару дней вас попросить вспомнить определение, скорее всего, это не удастся. А прочитав историю, описанную во втором варианте, вы наверняка запомните ее и, может не каждый раз, но будете вспоминать матросов, когда будете надевать шапку с помпоном на ребенка.

А если бы она была представлена в виде «сухой» выдержки или скучной презентации, никаких эмоций и тем более запоминающегося эффекта вы бы не испытали.

Я уверенна, каждый педагог замечал, как внимательно дети слушают воспитателя, когда он рассказывает сказку или рассказ своими словами, а не читает их в книге. Вот и я стала чаще практиковать рассказывание произведений своими словами. Стало очевидно, что детей больше привлекают импровизированные истории.

Чтобы детям было интересно, я взяла за основу игру «Кубики историй» и адаптировала под своих детей. Это редкий тип игры, где между игроками нет конкуренции – в кубиках историй нет побежденных или победителей, ведь все участники по очереди придумывают и рассказывают приключения какого-то героя, игрок может сам выбрать жанр сказку или рассказ.

Преимущество данной игры – увлечь воспитанника в процесс рассказывания

легко и непринужденно. Рассказ, совмещенный с показом сюжетной картинки, помогает более выразительно построить свой монолог, помогает избавиться ребенку от так называемого «страха говорения».

Хочу представить вашему вниманию несколько видов кубиков, которые я изготовила для работы с детьми.

Это кубики, сделанные из бумаги. В данном наборе кубики с сюжетными картинками по сказкам. А начинала я свою работу с кубиков, на которых предметные картинки по разным лексическим темам.

 

Сейчас я предлагаю вам изготовить данное пособие своими руками и сделать его более функциональным. На наших кубиках будут кармашки для сменяемости материала.

1. Возьмите кубик, отклейте двусторонний скотч и прикрепите кармашки к каждой грани.

2. Далее возьмите картинки и поместите их в кармашки.

 

А теперь я предлагаю вам поиграть. Встаньте, пожалуйста, рядом друг с другом.

Эту игру можно использовать как на индивидуальном занятии, где ребенок самостоятельно составляет историю, так и на подгрупповом — дети придумывают одну историю на всех. Педагог может посадить детей в одну линию, в полукруг, или в круг. Раздать кубики историй. Кубики можно бросать, и, какая картинка выпадет на верхней грани кубика, по ней ребенок и станет придумывать историю, а можно, дать ребенку повертеть в руках кубик и выбрать, какая картинка ему понравится, по ней он и поведет рассказ.

Сейчас мы с вами будем придумывать историю с помощью наших кубиков. Я начну. (покрутить кубик)

«Эта история произошла с сестрой и братом. Их зовут Аня и Ваня. Однажды они сидели дома одни, и им стало скучно. Они подумали: надо куда-нибудь пойти погулять!».

 

2-ой кубик

Посмотрите внимательно на все грани своего кубика, что там нарисовано. Расскажите, куда Аня и Ваня решают отправиться или что собираются сделать? Что им нужно взять с собой, во что одеться? Какая погода на улице, какое время года?

Примерный ответ: «Дети решили отправиться в парк развлечений, чтобы там повеселиться и покататься на каруселях»

 

Чем еще могут заняться дети в парке развлечений?

Примерный ответ: Поесть мороженое, покататься на пони, на машинках, покидать дротики в цель, полазить по веревочному городку.

 

3-ий кубик

Придумайте, на чем и как герои отправятся в …?

Примерный ответ: «Аня и Ваня поедут в парк развлечений на машине. Потому что он далеко от их дома».

 

4-ый кубик

Вдруг, случается что-то внезапное, неожиданное и может быть даже волшебное! Что-то, чего никто не ожидал. Посмотрите, что нарисовано на вашем кубике и придумайте продолжение истории.

Примерный ответ: «Когда Аня и Ваня ехали на машине в парк развлечений, вдруг началась гроза и сильный дождь, стало темно и ничего не видно. Ребята сбились с дороги и заблудились».

 

5 кубик

Что же делать Ане и Ване? Как им поступить?

Примерный ответ: «Вдруг прилетела волшебная ворона, говорящая. Она сказала: я буду лететь перед машиной, и показывать вам путь! Езжайте за мной, и вы приедете туда, куда вам нужно. Так они и сделали. Когда они приехали к парку развлечений, гроза закончилась, и выглянуло солнышко».

 

6 кубик

Чем закончилась эта история?

Примерный ответ: «В парке развлечений Аня и Ваня покатались на аттракционах, поели мороженого. А потом они поехали домой. Дома их ждали мама и папа, они были рады их возвращению».

 

Посмотрите, какую удивительную историю нам с вами удалось придумать с помощью наших кубиков.

Я надеюсь, что мой мастер-класс был для вас полезен и вы будете применять данное дидактическое пособие в своей работе с детьми.

1. file0.docx (34,8 КБ)
2. file1.pptx (3,6 МБ)

Опубликовано: 14.08.2025