Виртуальная экскурсия в Гурьевский Сосновый бор

Автор: Алексеева Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 3 «Звездочка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Гурьевск

Автор: Гребнева Марина Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 3 «Звездочка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Гурьевск

Автор: Трапезонова Юлия Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 3 «Звездочка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Гурьевск

Цель: Систематизация и углубление представлений детей о лесе, в частности о сосновом боре.

Задачи:

• Познакомить детей с новыми понятиями: сосновый бор.

• Закрепить и углубить знания детей о сосне, как представителе живой природы нашего края, закрепить правила поведения в лесу.

• Стимулировать желание детей соблюдать и выполнять правила безопасного дорожного движения в качестве пассажира;

• Создать условия для формирования осознанной потребности в двигательной активности.

• Способствовать развитию воображения, речи, мышления, памяти, любознательности детей;

• Воспитывать бережное отношение к природе;

Словарная работа:Сосновый бор.

Предварительная работа:Рассматривание альбома « Природа родного края», рассматривание картин известных художников: И.И. Шишкина «Утро в сосновом бору», И.И. Левитана «Березовая роща», отгадывание загадок о деревьях, проблемные ситуации: «Найди на карте лес», «Как отдыхаем на полянке», «Чем можем помочь лесничему?», дидактические игры: «Знаки по правилам поведения в лесу», «Хорошо плохо», дидактическое упражнение «Будь природе другом», чтение художественной литературы о разных видах леса.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, подвижная игра ,тренинг «Улыбнись»,

Оборудование: ноутбук, телевизор, видео виртуальнойэкскурсии и музыкальные файлы (звуки леса, звук заводящего двигателя, спокойная музыка), губы из бумаги на палочке, знаки по правилам поведения в лесу,картинки погимнастика для глаз, раскраска с изображением сосны, ватман, распечатанные знаки по правилам поведения в лесу.

Ход ООД.

I. Вводная часть — 2 минуты.

Дети входят в группу вместе с воспитателем

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей поздороваемся с ними. ( Здороваются).Как же я рада видеть вас, поэтому я вам улыбаюсь.А вы рады видеть меня и друг друга? ( Рады, да). Предлагаю вам подарить друг другу улыбку. Ведь сияющая улыбка на лице, это улыбка и в глазах и в сердце и душе. Она везде нам помогает. Давайте скажем слова « Вокруг себя ты повернись, и друг другу улыбнись».

Тренинг « Улыбнись»

Воспитатель: Ой, посмотрите гости нам улыбаются тоже. Давайте и тоже им всем подарим улыбку.( Берут губы из бумаги на палочке, подходят к гостям улыбаются им и дарят «улыбку»).

II. Основная часть — 20 минут

Сова в телевизоре:-УУУУ !! Здравствуйте, дорогие ребята. Добрый день!

Я - Сова, совушка,

Мудрая головушка,

Я- старейшина в лесу,

Вот, с очками на носу.

Зорко сказки охраняю,

Ничего не пропускаю.

Нет мудрее головы,

Чем у Совушки совы.

Я – Сова, мудрая голова, а называют меня так, потому что очень много знаю.Я приглашаю вас на экскурсию в сосновый бор.

СТОП КАДР

Воспитатель: Слышите, Сова приглашает нас в лес на экскурсию. Хотите побывать в сосновом бору? ( Да хотим). А на чем же нам отправиться на экскурсию? (Варианты детей). Ой, как многовариантов! Предлагаю отправиться на автобусе. Согласны? (Да). Давайте возьмем стульчики и сконструируем наш автобус.

Дети и воспитатель составляют из стульчиков места в автобусе.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете правило пассажиров? (Громко не разговаривать, во время движения не вставать, при входе и выходе - не толкаться).Молодцы, всё верно , занимайте места в автобусе (Дети садятся).Но ведь без шофера автобус не поедет, (имя ребёнка) давай ты будешь водителем автобуса ( ребёнок берёт руль садится на место шофёра ),что ж поехали…..

Звучит звук мотора.

Воспитатель: Ребята, чтобы лучше разглядеть красоту родной природы предлагаю сделать гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз, воспитатель показывает сами показывает картинки.

1.Быстро и легко моргайте глазками . 2.Крепко зажмуриваем глаза , затем широко открываем их. 3. Поднять глаза вверх, опустить вниз; посмотреть вправо, влево, не поворачивая головы (три – четыре раза). 4. Посмотреть на указательный палец, удаленный от глаз на расстоянии 25-30 см, и на счет 1-4 приблизить его к кончику носа, потом перевести взор вдаль на счет 1-6.

Звучат звуки леса.

Воспитатель: Ребята что это? Что за звуки? (слушают, отвечают чтоптицы поют, деревья шумят). Как вы думаете, где такие звуки можно услышать? (в лесу). Звуки нам говорят о том, что мы приехали в лес.

Выходим, проходим к телевизору, там стоят лавочки, на них лежат запрещающие знаки.

Воспитатель: Посмотрите, сова приготовила для вас знаки, что бы вы вспомнили правила поведения в лесу. Расскажите, что они означают (дети берут по одному знаку и рассказывают каждый о своём знаке, вспоминают правила поведения в лесу).

Воспитатель: Какие вы молодцы все правильно рассказали. Посмотрите на сову она,хочет что то сказать.

Сова в телевизоре: Это дерево не елка.

Хоть есть шишки и иголки.

Как колонна каждый ствол,

Сверху крона, как шатер…(сосна)

СТОП КАДР

Воспитатель:Что же это? (сосна). Мне кажется, что мы загадку совы отгадали правильно, это сосна.

Сова в телевизоре :Правильно ребята -это сосна. Если деревьев много их называют сосновый бор. Я сова мудрая голова приглашаю вас на экскурсию в ваш Гурьевский бор.

Воспитатель:Давайте все присядем на лавочки и отправимся на экскурсию.

Виртуальная экскурсия " Гурьевский бор "Сова рассказывает о нём (после экскурсии сова сразу появляется на экране и идёт стоп кадр).

https://rutube.ru/video/c5f0a3b2197e860769f77e83e92db8f5/

СПОП КАДР

Воспитатель: В нашем сосновом бору есть много развлечений для детей. Там есть площадка для игр, я предлагаю поиграть в игру «Совушка».

Ход игры:

Обруч лежит на полу. Это «гнездо совы». В него становится ребенок, по считалки избранный «совушкой». Остальные дети «мотыльки» и «жучки».Они встают вокруг гнезда совы, где свободно. На слова воспитателя «День начинается, все просыпаются» «мотыльки » и «жучки» начинают бегать приседать, будто собирают пыльцу с цветов.На слова воспитателя «Ночь наступает, все засыпают» дети замирают в любой позе. «Совушка» в это время тихо вылетает на охоту – ходит, медленно размахивая руками, забирает «мотыльков» и «жучков», которые пошевелились. Отводит их в свое «гнездо». «Совушка » ловит до тех пор, пока воспитатель не скажет «День начинается, все просыпаются». Тогда она возвращается к своему «гнезду», «мотыльки» и «жучки» начинают летать. «Совушка» выходит на охоту два-три раза.

Воспитатель: Ребята Совушка- мудрая головушка опять хочет что то нам сказать, давайте подойдём к ней ближе….

Сова в телевизоре : Когда вы приехали ко мне в лес, я на полянке оставила знаки по правилам поведения в лесу. И убедилась, что вы правила знаете, их соблюдаете. В вашем сосновом бору гуляет много людей и многие правил не знают. Я даю вам задание сделать щит со знаками правил поведения в лесу, а я,размещу его в вашем бору.

СТОП КАДР

Воспитатель: Ребята давайте выполним задание мудрой совы

Звучит спокойная музыка , дети наклеивают знаки на большой лист ватмана.

Воспитатель: Вот Сова- совушка, мы выполнили задание.

Сова в телевизоре : Как приятно, что у леса есть такие хорошие друзья! А если мы с вами будем природу беречь, охранять, то тогда вы сможете в лесу и гулять и играть. Спасибо за помощь. До свидания (всё выключается).

Воспитатель: Экскурсия подошла к концу, возвращаемся в детский сад. Ребята пока мы будем ехать обратно, я вам раздам подарки от Совушки -мудрой головушки. Пойдемте в автобус.

III. Заключительная часть — 3 минуты.

Рассаживаются, звучит звук заводящегося мотора, воспитатель проводит рефлексию.

Воспитатель: Ребята, где мы побывали на экскурсии?( ВГурьевском сосновом бору). Что вы там увидели, расскажите. (Ответы детей ). Что понравилось и запомнилось во время экскурсии больше всего тебе ( имя ребёнка), а тебе…

Воспитатель: Сова- совушка мудрая головушку подарила вам вот такие раскраски с изображением сосны (воспитатель раздаёт раскраски). Ребята, ну вот мы и приехали. Приглашаю вас выйти(Все выходят из предполагаемого автобуса) .Вам понравилась наша экскурсия? ( Да). Мне тоже очень понравилась. Я хочу сказать вам спасибо за наше такое познавательное путешествие. Давайте присядем раскрашивать сосну.

1. file0.docx (26,4 КБ)
2. file1_ff93c722-7951-4909-99ad-e4d6f4535b48.mp4 (39,4 МБ)

Опубликовано: 11.08.2025