Автор: Голубничая Оксана Сергеевна, Маемгенова Мария Александровна
Разработка представляет собой сценарий конкурса чтецов, посвященный 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Предлагаемый сценарий является одним из средств создания условий для формирования патриотических чувств и уважения к подвигу советского народа, у детей дошкольного возраста. В данной разработке представлены стихи о войне. Конкурс чтецов, посвященный празднованию 80- летия Победы, стал ярким событием и оставил незабываемые впечатления у всех присутствующих. Он еще раз напомнил о необх
Автор: Алексенко Елена Николаевна, Дубинская Наталья Валерьевна
Формирование исторического сознания у младших возрастных групп является ключевым аспектом в контексте передачи знаний о Великой Победе. В рамках когнитивного развития детей младшего возраста, необходимо обеспечить комплексное восприятие и осмысление событий Второй мировой войны, что способствует формированию устойчивой системы ценностей и патриотических установок. Важно учитывать, что именно в этом возрасте происходит первичное усвоение исторических фактов и формирование базовых представлений о з
Статья предписана тем кто занимается-Пальчиковые игры играют ключевую роль в формировании и развитии мелкой моторики у детей. Этот аспект имеет фундаментальное значение для комплексного физического развития и является важным предиктором в приобретении более сложных мануальных навыков в будущем. Исследования в области нейропсихологии и физиологии подтверждают, что активная стимуляция сенсорных и моторных зон коры головного мозга через пальчиковые игры способствует оптимизации нейронных связей, чт
Мастер класс для родителей совместно с детьми по изготовлению оберегов из деревянных сердечек и георгиевской, триколор лент для участников СВО к 80-ю Великой Победы.
Анализ теории и практики убедительно показывает, что интеграция семейного и общественного воспитания детей до трех лет является важнейшим условием сохранения и укрепления их социального, эмоционального и физического здоровья. Это означает, что для успешной адаптации детей в ДОО необходимо налаживание взаимодействия с родителями.
На сегодняшний день тема сотрудничества воспитателей и родителей в период адаптации ребёнка к дошкольному учреждению очень актуальна. В последние годы наметилась тенден
Автор: Дорофеева Александра Евгеньевна,, Якимеко Регина Сергеевна
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста является одной из важнейших задач современного образования. Использование природных материалов позволяет развивать сенсорное восприятие, мелкую моторику рук, эстетический вкус и творческое мышление ребенка. Аппликация, выполненная с использованием природного материала, способствует формированию пространственного воображения, развитию интереса к природе и повышению уровня художественного мастерства.
В данной статье рассматриваются приёмы работы по формированию читательской грамотности у дошкольников и младших школьников. Читательская грамотность рассматривается как главный маркер языковой культуры и духовно-нравственного воспитания личности. Диалог ребенка и взрослого, формирование умения размышлять, строить монологическое высказывание, понимать «между строк» - главные, по мнению авторов, в работе по восприятию художественной литературы.
В настоящее время одной из наиболее значимых задач является стимулирование познавательной активности и любознательности у детей дошкольного возраста. Распространено убеждение о необходимости раннего обучения чтению и счету, однако гораздо важнее заложить интерес к миру вокруг, научить делать собственные открытия и радоваться им. Одной из многообещающих методик, помогающих решить эту задачу, является лэпбук.
Лэпбук представляет собой раскрывающуюся книжку или самодельную папку, наполненную разноо
В современном детском саду постоянно создается множество условий, помогающих детям раскрыть заложенное в них природой творческое начало. К примеру, бисероплетение.
Это занятие способствует :
- пониманию ценности мира ;
- развитию интереса к истории страны и ее героям;
- осмыслению чувств и мыслей людей военного времени ;
-сохранению исторической памяти и ее передаче следующему поколению ;
-воспитанию уважения к ветеранам и участникам Великой Отечественной войны;
-развитию коммуникативных навыков ;- формированию работы в команде ;
-повышению мотивации к физической активности и здоровому образу жизни ;
- улучшению концентрации внимания .
В методической разработке описаны основные профессиональные компетентности педагога ДОУ, раскрыты признаки их сформированности/несформированности. Даны методические инструменты оценки вышеописанных компетенций и представлены эффективные формы метдической работы.
В статье прописаны современные подходы к инклюзии детей с ЗПР и РАС в образовательную среду. Рассматриваются ключевые методики направленные на создание адаптивной образовательной среды, способствующей развитию детских способностей и социальных навыков. Подчеркивается важность комплексного подхода для успешной реализации инклюзивного образования.
