Данный конспект предназначен для проведения образовательного занятия с детьми подготовительной группы детского сада. Занятие направлено на развитие мелкой моторики, познавательных процессов, творческих способностей и сенсорного восприятия через взаимодействие с камнями Марблс. В ходе занятия дети знакомятся с различными свойствами камней, участвуют в творческих упражнениях, таких как рисование с помощью камней и строительство "волшебного города". Особое внимание уделяется развитию воображения и с
Наши дети - это будущие участники финансового рынка. Поэтому обучение финансовой грамотности важно в дошкольном возрасте, когда у ребенка формируется финансовая культура и внутренняя социальная позиция.
В статье описывается целостная модель адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям ДОО с учетом поэтапного вхождения в новую социальную среду.
В статье рассматривается модель и технология развития субъектности детей в условиях дошкольного учреждения и детско-родительских отношениях. Представлены анализ результатов работы педагогов дошкольного учреждения по проблеме развития субъектности детей в условиях ДОУ и детско-родительских отношений. Дана характеристика уровня развития субъектности ребенка, влияющая на характер детско-родительских отношений.
В статье затрагивается одна из важных тем- создание условий для всестороннего развития детей. В качестве личной педагогической находки автор представляет обычные бытовые прищепки,действия с которыми при креативном применении помогают решить множество образовательных задач.
Познакомить дошкольников с волонтерским движением;
Пополнять знания воспитанников о приёмах по уходу за растениями и живыми существами и их значении в жизни человека
Продолжать знакомить детей с животными, птицами, растениями; закреплять знания воспитанников об условиях, необходимых для их жизни в окружающей среде;
Развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания через наблюдение и экспериментирование в процессе поисково-познавательной деятельности;
Развив
Данное пособие предназначено для того, чтобы сделать изучение темы интересным и увлекательным процессом. Уверены, что оно станет эффективным инструментом в нашей образовательной деятельности и поможет детям лучше понять окружающий их мир.
Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов.
Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. В ходе экспериментальной деятельности создаются ситуации, которые ребенок разрешает посредством проведения опыта и, анализируя, делает вывод, умозаключение, самостоятельно овладевает представлением о том ил
Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста — это не просто модный тренд, а важный шаг к формированию осознанного отношения к окружающему миру. В современном обществе, где технологии всё больше отдаляют человека от природы, знакомство малышей с родным краем через прогулки становится эффективным способом заложить основы экологического сознания.
Сказка предлагает увлекательный способ знакомства с буквами. Новый подход к обучению, через развитие интереса к чтению и письму, формирование фонематического слуха, развитие воображения и творческого мышления.
Автор: Медведева Елена Александровна, Юракова Наталья Александровна
Театр - это волшебный мир, где оживают мечты, чувства и образы. В детском саду театрализованная деятельность становится не только увлекательным развлечением, но и важным инструментом для развития эмоционального интеллекта, творческих способностей и коммуникативных навыков у детей.
С помощью этой игры развиваются творческие способности, навыки актерского мастерства: умение перевоплощаться, импровизировать, сопереживать героям куклам. В процессе игры развиваются и тренируются память, мышление
Под понятием «образная речь» принято считать элемент культуры речи, который в свою очередь, представляет собой умение формулировать свои мысли и высказывания с соблюдением норм литературного языка.
Речь можно назвать образной, когда в ней проявляются выразительные средства речи, языковое «богатство», а именно большой объем пассивного и активного словаря, уместное и своевременное употребление в своей речи слов и словосочетаний, присутствуют точность и выразительность речи.
В статье рассматривается модификационный метод – изографическое моделирование и его возможности в формировании связной монологической речи старших дошкольников с общих недоразвитием речи.
