Интернет-технологии на уроках математики - это эффективный способ сделать обучение более интерактивным, наглядным и интересным. Они позволяют визуализировать абстрактные математические понятия, предлагать разнообразие способов решения задач, а также расширить доступ к учебным ресурсам. Современные интернет-технологии не ограничивают преподавателя в выборе инструментов: можно загружать презентации и документы, делиться изображением своего экрана, общаться в чате и т.д.. Существенным плюсом использ
Данная статья посвящена обзору литературных текстов, художественных произведений, которые могут использоваться в качестве литературных аргументов по всем направлениям при подготовке к итоговому сочинению «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», «Семья, общество, Отечество в жизни человека», «Природа и культура в жизни человека».
Урок по мотивам произведения Э.Успенского "Чебурашка"
Цель урока:
Образовательные: уточнение представлений об алгоритме и возможностях (не менее 2 чисел в условии) решения задачи. Закрепление умения дополнять условие задачи, анализировать его и правильно оформлять решение.
Развивающие: развитие математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Планируемые результаты
Предметные:
Знать структуру текстовой задачи, возможности её решения.
Уметь
Автор: Гожда Тамара Юрьевна, Соколова Анна Геннадьевна
Данный материал проекта для знакомства детьми с миром диких лесных животных и создание эко- тропы в детском саду.
Экологическая тропа - это маршрут на местности, специально оборудованный для целей экологического образования и воспитания. Во время движения по экологической тропе дети получают информацию об экологических системах, природных объектах, процессах и явлениях. Экскурсия по экотропе сочетает в себе познание, отдых и наслаждение красотой природы, благодаря чему эффект восприятия информ
Конспект занятия разработан для воспитателей старшей группы детского сада.
Данная разработка поможет воспитателю детского сада организовать свою деятельность по обучению детей конструированию из
бумаги в технике «оригами».
В статье «Игра как форма привязанности: создание эффективных игровых ситуаций» рассматривается значимость игровой деятельности в формировании привязанности между детьми и взрослыми. Автор, Тарасова Альбина Васильевна, акцентирует внимание на том, что игра не только способствует познанию окружающего мира, но и служит основой для установления глубоких эмоциональных связей, развития доверия и чувства безопасности.
В статье процесс создания эффективных игровых ситуаций делится на несколько ключевых
Утренник рассчитан на воспитанников старших групп. В ходе утренника Баба Яга превращается в Снегурочку и пытается занять ее место на утреннике. Но все заканчивается хорошо, Баба Яга становиться хорошей и помогает детям встретиться с Дед Морозом.
Непосредственная образовательная деятельность рассчитана на детей подготовительной к школе группы. Воспитанники в увлекательной форме знакомятся с элементами старины, старинными игрушками - куклами. Приходят в музей у старушке Маланье, которая знакомит с разными видами кукол, играет с ними и помогает изготовить куклу "Колокольчик"
Тема урока: «Pirate’s fruit salad!»
Класс: 4
УМК: «Английский в фокусе» (авторы: Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс)
Тип урока: урок изучения нового материала
Планируемые результаты:
Предметные
1. Формирование умения на элементарном уровне вести диалог этикетного характера за столом и в магазине.
2. Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Продукты».
3. Развитие навыков аудирования.
4. Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.
5. Воспитан
Современные дети растут в мире, где мгновенная обратная связь и игровой формат стали нормой. Но возможно ли превратить школьный процесс в такую же захватывающую среду, где мотивация работает, а знания усваиваются с азартом? Проект «Скулополия» отвечает на этот вопрос уверенным «да».
Это не просто игра. Это система, где ученики зарабатывают внутриигровую валюту — schoolтики, выполняя образовательные задания, принимая решения, обменивая баллы на призы, а главное — учась управлять собственными ре
В статье представлен практический опыт организации интегрированного урока на основе сказки В. Катаева «Цветик-семицветик». Показаны возможности реализации требований ФГОС 2025 и применения современных педагогических и цифровых технологий — интеграции, геймификации, проектного подхода и развития функциональной грамотности. Особое внимание уделено межпредметной интеграции и использованию интерактивных цифровых ресурсов, таких как LearningApps и Wordwall, а также платформы Московской электронной шко
ФГОС начального общего образования 2025 года делает акцент на формировании функциональной грамотности, метапредметных компетенций, эмоционального интеллекта и личностных качеств обучающегося. Данный урок способствует развитию: нравственного самосознания через художественный текст,
двигательной активности через физические упражнения,
иностранной коммуникативной компетенции через простые задания по английскому языку.
В статье рассматривается индивидуальный проект как форма организации образовательной деятельности обучающихся первого курса среднего профессионального образования. Проанализированы нормативные документы, регламентирующие реализацию проектной деятельности в организациях профессионального образования Приднестровской Молдавской Республики. Обоснована значимость индивидуального проекта для формирования ключевых компетенций обучающихся: исследовательских, коммуникативных, критико-аналитических и проек
Наиболее ранняя и целенаправленная коррекция речевого и психического развития дошкольников является одним из важнейших условий эффективности логопедической и педагогической работы, обеспечения готовности детей к обучению грамоте и школьной адаптации в целом, а так же служит предупреждению вторичных отклонений в развитии ребёнка.Значимость проблемы профилактики дисграфий у детей с ТНР продолжает оставаться недостаточно разработанной в логопедической и педагогической теории и практике.
В статье рассматриваются экспериментальные методы формирования грамматических навыков у учащихся 6-9 классов на уроках английского языка. Особое внимание уделяется инновационным подходам, включая игровые технологии, проектные методы, использование цифровых инструментов и контекстное обучение. Автор анализирует эффективность данных методик, их влияние на мотивацию и успеваемость учащихся, а также предлагает практические рекомендации для учителей.
Статья посвящена внедрению платформ Arduino и Raspberry Pi в школьное обучение робототехнике. Рассматриваются преимущества платформ, формы уроков и этапы интеграции в учебный процесс. Приводятся практические проекты и рекомендации по поддержанию интереса школьников к техническим дисциплинам. Подчеркивается роль платформы в развитии инженерных, технических и творческих навыков, необходимых современным специалистам.
